小学一年级语文教案：这样做不好

时间：2024-04-04 08:35:21 一年级我要投稿

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小学一年级语文教案：这样做不好

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学一年级语文教案：这样做不好，欢迎大家分享。

小学一年级语文教案：这样做不好

小学一年级语文教案：这样做不好1

　　一、教学目标：

　　1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。

　　2、关心身边的事情，勇于表明自己的态度。

　　二、教学重、难点：

　　说出这两件事情的做法为什么不好，该怎样劝说。

　　三、教学准备：

　　课件、损坏公共利益的图片。

　　四、课时安排： 1课时

　　五、教学过程：

　　（一）、以题激趣

　　1、揭示话题：这样做不好。读题。

　　2、质疑：说说你想知道什么？

　　（二）、了解图意

　　图上讲了一件什么事？（小组交流，全班汇报）

　　（三）、讨论、交流、评议

　　这样做为什么不好？你怎么劝说他们不要这样做？

　　（1）自己练说。

　　（2）师生角色交流。

　　老师承担阿姨的角色，学生承担劝说者的角色。如：

　　生：阿姨，不要让水龙头的水不停地流。

　　师：水多了，菜洗得干净。

　　生：这样做不好。

　　师：没关系，水多得很，用不完。

　　过渡：阿姨不听你的，怎么办呢？再想想办法，老师相信你一定能行。

　　（3）评议：为什么阿姨不听劝说？要怎么说阿姨才会接受我们的意见？

　　（4）相机引导，明确怎样劝说最有效：劝说时要讲出道理，讲话时态度大方，有礼貌，采用温和的语气。

　　过渡：同学们再想想，这样做为什么不好？怎样劝说他们不要这样做？把你的'好办法跟小组的同学说一说。每组准备推选两位代表汇报，一人说一幅图。

　　（5）分组讨论。

　　（6）全班交流。在交流中使学生认识到：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费水，而水资源是有限的。

　　（7）评一评。学生互评，教师提醒学生多发现同学的优点，给予肯定。对说得好或说话有进步的同学，给予肯定。

　　（四）、表演

　　1、每组选一幅图演一演。联系实际，注意劝说的语言、方法、态度、语气等，可以加上被劝说人的语言和动作。

　　2、汇报表演，评评哪组演得好。

　　（五）、联系实际，扩展延伸

　　同学们，平时，你们是否看到过好像这样不好的事？

　　1、学生举例。如：用小刀在树上刻字，把衣服晾晒在树上，攀折树枝，往稻田里扔石头，等等。

　　2、学生分组交流：遇到这种事，你们应该怎么做？

　　3、各组选送代表在班上交流。

　　4、设置情境，演一演。

　　5、评议、总结。鼓励学生在学校、家里发现不该做的事大胆劝说。

　　六、作业布置：向爸爸妈妈说说“这样做不好”的事情。

　　七、板书设计：这样做不好

　　八、课后反思：

小学一年级语文教案：这样做不好2

　　教学目标：

　　1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。

　　2、培养学生关心身边的事情，表明自己有态度。

　　教学难点：

　　说出这两件事为什么不好，该怎么劝说。

　　教具：

　　课文插图

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、揭示话题，读读题说说想知道什么。

　　2、学生质疑：究竟做了什么？为什么不好？

　　二、了解图意

　　图上画了一件什么事？(小组交流)

　　三、讨论、交流、评议

　　这样为什么不好？你怎样劝说他们不要这样做？

　　1、同桌讨论。

　　2、师生练习。

　　教师指导：劝说时，要讲出道理，讲话时态度大方，有礼貌，采用温和的`语气，才能做到劝说有效。

　　3、小组讨论：劝说时，道理该怎样讲的更清楚、明白，使他们明白这样做不好？

　　4、全班交流：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境美化，影响别人休息；开着水龙头冼菜太浪费水，而水资源是有限的。

　　5、师生共同语文。

　　四、摸拟练习

　　1、每组选一幅图演，联系实际，注意劝说的语言、方法态度、语气等，也可加上补劝说人的语气、动作。

　　2、小组练习。

　　3、小组交流、集体评议。

　　五、扩展延伸

　　1、引导。

　　在生活中，你们是否看到过像这样不好的事？如果你遇到了，你们应该怎么做？

　　2、讨论。学生分组交流。

　　3、小组练习。

　　4、设置情境，小组汇报，组织评议。

　　5、学生展示后，教师要及时引导并予以评议，肯定长处，指出不足，提出建议，以进一步给学生以指导。

　　鼓励学生在校、在家发现不该做的事大胆说。

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