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语文一上《ie üe er》第三课时教案

时间:2021-03-04 17:44:18 一年级 我要投稿

人教版语文一上《ie üe er》第三课时教案

  《ie üe er》这一课如何教学呢?下面梳理了人教版语文一上《ie üe er》第三课时教案,供大家参考借鉴。

人教版语文一上《ie üe er》第三课时教案

  教学内容:

  《ie üe er》

  教学目标:

  1.知识与技能:学会复韵母er,整体认读音节ye,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。

  2.过程与方法:学会拼读带有复韵母er的`拼音,。

  3.情感、态度与价值观:能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

  教学重点:

  学会复韵母er,整体认读音节ye。

  教学难点:

  使学生能够区别er和ye。

  教学准备:

  拼音卡片等

  教学过程:

  一、复习回顾上节课内容。

  二、学习新课

  (一)教学ye

  出示ye,引导读ie。但已经变成整体认读家族的成员了,跟他打个招呼吧。指名读,齐读,分组读。带调读,并选择其一联系生活说话

  (二)教学特殊韵母er

  猜谜引出er的教学

  1.猜一猜。

  左一片,右一片,隔着山头看不见。指名说(耳朵)

  2.出示er,耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。

  指导学生跟读,练读,指名读,正音,开火车读。

  3.教师重点说明er很特别,他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友,他喜欢独来独往,人们都叫他特殊韵母。瞧,他带着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说话。

  4.变化指导读er,练习er的四声。ér(儿童)ěr(耳朵)èr(第二)

  5.小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。

  三、巩固练习

  1.出示:ie ue er ye yue 开火车读,齐读。

  2.比一比,读一读。

  ie---ei ei--er iu---ui ie---üe

  3.做个小游戏,比一比谁聪明。打乱次序认读带调ie üe ye yue

  4.读一读,用音节口头组词。

  yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶

  ér儿童 ěr耳朵 èr一二三四

  5.游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。

  四、总结

  这几节课我们ie ue er ye yue,同学们要多读多练。学会正确书写和发音。

  五、作业

  课后练习读写复韵母er

  板书设计:

  ēr ér ěr èr