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北京版一年级语文上册教案设计《山石土田人》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的北京版一年级语文上册教案设计《山石土田人》，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、学会本课5个生字。能借助拼音读准字音，能按照笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。
2、认识新笔画“竖折”，能按照笔顺规则书写本课生字。
3、会读指定的词语。
教学重点：
学会本课5个生字。能借助拼音读准字音，能按照笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。
教学难点：
“石”的字形
教具准备：
课件
教学过程：
一、复习引入。
前几节课我们学习了一些象形字，你还记得它们吗？（引导学生边说边书空写学过的象形字）今天我们再来学习几个字。 （齐读课题）“3山石田土人”。
二、新课。
（一）初步认读生字
1、出示图片，提问：共有几幅图？
2、让学生自己对照图自学生字。
要求
1）每幅图画的是什么？
2）看拼音读准字音
3）看图理解字义：想：图与象形字有哪些地方很像？
4）按书上的笔顺写一写这几个字。
（生预习，师巡视）
（二）学习生字
1、学习“山”。
1）出示图：谁来说说图上画了什么？（一座山）
用一个字来说是什么？（山）
2）你会写这个字吗？
（出示：竖折）这个笔画叫什么？你是怎样知道的？（如学生不知道，教师说明）
怎样能记住“山”字呢？
A、用笔画记。（竖、竖折、竖）师带着写，生书空
B、像大山的形状。（出示图）这个山字和图上的哪部分有些相似（像大山的形状）闭眼书空。
C、配儿歌记忆。
山
一片土地真平坦，平地冒起三座山。
书山有路勤为径，用力攀登上顶端。
3）你能用山说个词吗？（组词：大山、香山、爬山……）
4）指导书写。
写山字时，第一笔竖写在竖中线上，第二笔竖折从横中线起笔……第三笔竖要过第二笔的收笔处才止笔。（学生写）
2、学习“石”。
1）出示图：图上画的是什么？（石头）
2）说说你是怎样记“石头”的“石”这个字的？
A、用笔画记。（横、撇、竖、横折、横）书空
B、用字形记。（出示图）这个字正好和图怎么样？（上面的大石头像一横，旁边的石头像撇，下面的石头像口字）闭眼书空。
C、儿歌辅助记
石
一横一撇一个口，一看是块大石头。
石头搬到路边去，免得大家摔跟头。
3）你能用石说个词吗？（组词：石头、石块、石凳、石桥、宝石……）
4）指导书写。
写十字时，在上半格写一个短横，第二笔撇不出头，第三笔竖要在撇的中间起笔，然后写横折、横。（学生写）
3、学习“土”。
1）出示图：这是什么？（小苗长在土里）这里讲的是土。（出示：土）
2）你是怎样记这个字的？
A、用笔画记。（横、竖、横）
B、用字形记。（出示图）这个字正好和图怎么样？（第一横像小苗的叶子，竖像小苗的茎，最后一长横像土地）闭眼书空
C、儿歌辅助记。
土
十字下面一长横，土地能把万物生。
如果万物是孩子，土地就是好母亲。
3）你能用土说个词吗？（组词：尘土、砂土、泥土、土地、土豆……）
4）指导书写。
（学生自己照范字书写）
4、学习“田”。
1）出示图：这幅图画的是什么？（田地）（出示：田）这里讲的是田。
2）你可以怎样记这个字？
A、用笔画记。
B、用字形记。（出示图）这个字正好和图怎么样？闭眼书空
C、儿歌辅助记。
田
一块大田四四方，十根田坎在中央。
祖国田地多肥沃，丰收麦米和高梁。
3）你能用田说个词吗？（组词：田地、田野、种田、田鼠……）
4）指导书写。
第一笔竖从左上格起笔，第二笔横折、第三笔横写在横中线上，横的两头不要写满，最后一笔封口。（学生写）
5、学习“人” 。
1）（出示：人）这个字读什么？它的样子像什么？
2）“人”字的声母是翘舌音r 要读好。
3）怎样写它？先撇后捺，撇要高，捺要和撇挨着，区别与“八”的不同。
4）可以组成什么词语？（组词：工人、大人、人群、人民……）
5）指导书写：牢记撇捺的位置，撇出尖，捺出脚，左右对称。（学生写）
三、巩固复习。
1、读生字：山、石、田、土、人（学生领读）。
2、读词语。
火山、土山、大山、水田、山山水水、
（学生领读，教师领读）
3、背儿随文小儿歌。
四、小结。
这节课你有什么收获？还有什么问题？
五、作业。
写完田格里的山、石、土、田、人。
板书设计：
3山石土田人
shan shi tǔ tián rén
山 石 土 田 人
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