一年级语文上册平平搭积木教案
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的一年级语文上册平平搭积木教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、认识11个生字，会写出四个生字。认识一个偏旁“双立人”。
2、正确流利地朗读课文，能背诵课文。
3、通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。懂得从小关心他人。
教学重点：
识字，写字和朗读课文。
教学难点：
懂得从小关心他人，并能学着做一做。
教学准备：
课件、生字卡、词语卡。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、能认识7个生字；能正确书写“平”字；学会运用数量词：一间。
2、能在教师指导下正确、流利的朗读课文，感悟平平关爱的美好心灵
3、能读好问句。
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题。
1、（出示积木）瞧，这是什么？
1）你们搭过积木吗？你都搭过什么呢？（指导学生把话说完整：我会搭……会搭……还会搭……）
2）过渡：真棒，小朋友都是搭积木的高手。
2、出示课件：
看，有一个叫平平的小朋友，也是个搭积木的高手。看图，说说平平搭了什么？
结合学生回答出示：平平搭积木，搭了四间房子。
3、学习生字平、搭、间：
出示“平平”：大家叫叫他，跟他打声招呼。
1）学习生字“平”，读准后鼻音，轻声。指多名学生读，给平组词
2）看老师写平，（师写第一个“平”字，并说出笔画名称）同学们会写了吗？
3）出示“间”：指名读，记住生字。
4）学习数量词：一间、一座：
看字：门字框就像一座楼房，楼房里有一间一间的房间，比如：我们招待客人的地方叫——客厅（课件），说：一（）客厅；睡觉的地方叫——卧室（课件），叫：一（）卧室；那么洗手的地方叫——，说一（）洗手间，；放书的房间，可以说：一（）书房
再看图：出示楼房，一（）小楼
完成作业本题3：读一读，圈一圈；交流，并订正，齐读
4、齐读句子，质疑：读了句子，你有什么问题想问平平吗？
5、板书课题：
看老师写课题，齐读，现在我们就一起跟着平平去搭积木，看看这些房子都给谁住？
二、自读课文，感知课文
1、自由读课文。
要求：读准字音，遇到生字圈一圈，拼一拼，记一记。
2．学习生字：这、些、都、住
1）出示生字。指名读（正音）、开小火车读。
2）指名读。识记：住、这
三、学习课文第一、二、三段：
1、赶快读一读课文的1、2、3段话，想想这些房子给谁住了。交流，结合感悟：
出示：“平平，平平，这些房子都给谁住？”课文里是谁问平平的啊？结合学生回答，板书，并交流：
1）一间给爷爷和他的书住。
为什么要给爷爷和他的书住啊？（爷爷很爱看书。平平真是一个很细心的孩子。知道爷爷的书也需要一间房子）读一读这句话
2）一间给奶奶和平平住。
为什么要给奶奶住呢？（看得出，奶奶很爱平平，平平也爱奶奶）
3）一间给爸爸妈妈住。
这又是为什么呢？（爸爸妈妈多恩爱啊！）
4）指导朗读：
指名读。你是奶奶，你来问一问。一起问一问（亲切、和蔼）
谁来当平平，告诉奶奶：
2、连起来读，老师来当奶奶，你们就是平平了。男女生对读
3、拓展说话：假如是你，用积木搭了房子，你想给谁住？
四、复习生字：
1、卡片读生字
2、课中操：儿歌《搭积木》
红的黄的积木，方的平的积木。搭间房子，住进去。
搭座高楼，连着天。搭些飞机天上飞。搭辆汽车开起来。
你搭我搭，大家都来搭积木。
3、游戏，兔子登山
五、指导写字：
1、你喜欢平平吗？为什么呢？来，亲亲热热地叫他一声吧！。
2、小朋友们这么喜欢平平，我们就来写一写他的名字吧！出示平
3、范写，说说田字格中的位置。
4、学生书写，并展评。
【一年级语文上册平平搭积木教案】相关文章：
一年级语文上册《平平搭积木》教案设计08-25
小学一年级语文上册《平平搭积木》教学反思04-11
一年级上册《平平搭积木》原文09-04
《平平搭积木》教案（通用11篇）04-28
小学一年级语文《平平搭积木》教学反思04-11
一年级语文上册语文教案11-28
一年级语文上册教案01-14
一年级语文上册教案07-18
一年级上册语文语文园地五教案01-07
一年级上册语文教案09-17