《我多想去看看》教学设计

时间：2021-02-21 13:54:58 一年级我要投稿

《我多想去看看》教学设计

　　一堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。所以需要一个好的教案设计。

《我多想去看看》教学设计

　　预设目标：

　　1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

　　2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。

　　3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

　　课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。

　　预设教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题。

　　小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么?我国的'首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗?你想去看看吗?有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看!(出示课题)

　　二、初读课文，理解内容。

　　1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看!呢?读读课文，看谁能读准字音，读通句子。

　　2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。

　　3、你读懂了什么?

　　(1)小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。

　　(2)理解遥远(从大山里到北京城要坐上几天的火车，与远比较);

　　(3)理解壮观，通过观看录象理解(人多、解放军叔叔的威武……)难怪这个小朋友要对妈妈说：我多想去看看!指名读这句话。(提倡个性朗读)

　　三、再读课文，指导背诵。

　　1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读?能背诵的就背诵。(自由尝试)

　　2、指名朗读，评价交流。

　　3、有感情地齐读(背诵)课文。

　　四、练习读我会读中的句子。

　　刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗?(出示句子，有感情地朗读)

　　五、写一写。

　　指导学生写四个生字。

　　六、课外延伸。

　　1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么?

　　2、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。

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