北京版:《山石土田人》教学设计
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北京版:《山石土田人》教学设计
教学要求:
1.学会本课“山、石、土、田、人”5个生字。能借助拼音读准字音,能按笔画记字形,能结合插图了解生字的意思。
2.认识新笔画“竖折”,能按笔顺规则书写本课生字。
3.继续认识田字格,能依照田字格里的.范字写字。
4.会读指定的词语。
教学重点:
识字写字。
教学难点:
掌握新笔画“竖折”,按笔顺写好“山”和“石”。
教学准备:
图,生字卡片,田字格黑板。
课时安排:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1.复习
(1)抽卡片指名说笔画名称:丨 一 ノ
(2)开火车读识字一、二课生字。
(3)学生领读声、韵母:sh t ɑn u困
2.今天,我们学习识字课第三课“山石土田人”。
二、学习新课
(一)学习新笔画
竖折 ————
1.教师范写笔画,说出各笔画名称。
2.用铁丝演示“ ”,体会竖折是一笔写成。
3.学生书写笔画。
4.同桌互相记住笔画名称和写法。
(二)提自学要求
1.观察图与象形字、现代汉字的相似之处。
2.借助拼音读准字音。
3.根据笔画笔顺跟随表记忆字形。
4.利用图了解字义,组词或说句子。
(三)自学生字“山、石、土”。
(四)反馈自学效果,教师重点指导。
1.“山”:指导笔顺 丨 山
2.“石”:指导笔顺 一 石
3.“土”:上横短下横长。
三、巩固练习
1.指名领读生字。
2.识字游戏。
四、指导书写
1.学生观察田字格里的范字,说说怎样写。
2.教师范写
(1)“石”:第二笔“撇”在“横”的中间靠左起笔,不要穿过“横”。
(2)“土”:两横长短不一样。
3.学生描红、仿写。
五、总结
这节课我们学会了1种笔画和3个生字。
教学反思:利用绘画,让学生画山,要先画最高的山,再画两边低的山,从而使学生记住了山的第一笔是中间的竖。
第二课时
一、引入新课
1. 复习
(1)指名说笔画名称: ノ 丨
(2)学生领读声、韵母: t r en ɑn i
2. 今天,我们继续学习识字第三课。
二、学习新课
(一)提自学要求
1. 观察图与象形字、现代汉字的相似之处。
2. 借助拼音读准字音。 困
3. 根据笔画笔顺跟随表记忆字形。
4. 利用图了解字义,组词或说句子。
(二)学生自学生字“田、人”。
(三)检查自学效果,教师重点指导。
1. “田”:笔顺 丨
2. “人”:撇压捺。
三、巩固练习
1. 指名领读本课生字。
2. 识字游戏。
3. 读一读P47。
四、指导书写
1.学生观察范字,说说怎样写。
2.教师范写
“田”,注意上边略宽,下边略窄。
3.学生描红、仿写。
五、总结
这节课我们学会了2个生字。
教学反思:本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生写字的姿势还需要纠正。
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