一下语文《太空种子》教学设计
教学目标：
1.从读10个生词，能正确读出含有多音字的词语。
2.能分角色朗读课文，注意读出句子的语气。
3.初步感受科学给人类带来的益处。
教学难点：
分角色朗读课文。
教学重点：
充分感悟太空种子可棒了。
教学准备：
观看牛栏山一中种植太空西红柿的真实照片。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
同学们，一起来读这个词(种子)，你们平时都见过哪些种子?还知道哪些蔬菜种子呀?这些种子就要坐上飞船(出示飞船图)去旅行了，你们猜一猜它们要去哪呀?(太空)今天我们就一起来学习30课太空种子。
二、初读课文，整体感知。
1.借助拼音读课文，把字音读准。
2.读词语。
3.再读课文，把音读正确，读后标出自然段。
4.同桌按自然段轮流读课文(自提要求)。
三、细读课文，理解内容。
1.创设情境：(看课件：火箭升空)飞船升入太空了，看一看课文中是怎样写的，我们一起来读一读。
2.通过自主读书分清角色。过了一会儿，太空种子们有些不安分了，七嘴八舌说起话来，哪个种子在说，它在说什么?
(根据学生的回答教师随机引导读、画。)
3.朗读体会博士的话。种子们有这么多问题，谁来口答的?在课文中找一找计算机博士是怎么回答我们问题的。
(1)学生汇报。出示第四自然段：哪是计算机博士说的话?指导学生朗读。
(2)学生汇报。出示第六自然段：自己读读，你觉得太空种子怎样?(对比展示普通种子、太空科于两种西红柿。菜椒)，你们猜一猜哪个是太空种子种出的果实呀?为什么?
下而老师当博士好吗?种子们再来听一听。
4.听后你的.心情怎么样?课文是怎么说的?“太好了!”师：种子们兴奋极了，你们互相看一看，不约而同地喊起来，生齐：“快让我们回地球吧!……”
回归地球。种子们，你们这么想回地球干什么去呀?把你的愿望说给同桌听。
小组展示。
四、学生字。
1.读生字
2.自学生字
3.汇报，你是怎样记的
4.比一比，组词
(1)
华 食 始 木 舌 让 互
花 良 台 本 甜 认 护
(2) fēn hǎo
分 好
fèn hào
五、作业：
1.练习有语气地朗读课文。
2.将《太空种子》故事讲给大家听。
3.再搜集有关太空种子的知识说给大家听。
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