一年级下册《兰兰过桥》教案设计

时间：2021-08-07 12:19:50 一年级我要投稿

一年级下册《兰兰过桥》教案设计

　　学习目标

一年级下册《兰兰过桥》教案设计

　　1.认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。

　　课前准备

　　教学挂图，生字词卡片。

　　第　一　课　时

　　导入新课

　　1.同学们，你们见过什么样的桥?(学生自由答)

　　2.今天，我们学习一篇有趣的课文，(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界。

　　初读课文

　　1.老师范读课文。

　　2.学生借助拼音初读课文。要求：a.读准字音，b.读通课文。

　　3.四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。

　　4.出示生字卡片，检查生字的读音。

　　初步学习课文，了解课文内容

　　1.指名分段朗读课文。

　　2.兰兰跟爷爷过了几种桥?(两种桥：潜水桥、塑料桥)

　　a.你是从课文的'哪个地方找到这个答案的?(第2段最后一句话)

　　b.鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。

　　3.课文的哪段写潜水桥?谁来读读?

　　4.课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?(请举手的同学齐读)

　　5.再读全文。

　　第　二　课　时

　　朗读课文，熟悉课文内容

　　朗读感悟

　　1.学习课文第1～4自然段。

　　a.你喜欢哪种桥?(指名说)请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第1～4自然段。

　　b.四人小组讨论思考：潜水桥有什么特点?((潜)、结实、透明)

　　c.兰兰在潜水桥里看到了什么?(图文结合回答)

　　2.学习课文第6～9自然段。

　　a.朗读第6～9自然段，思考：你从这几个自然段中知道了什么桥?

　　b.兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的?读出课文中的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办呢?读出课文中的句子。

　　c.说一说塑料桥有什么特点。(轻巧、携带方便)

　　3.学习第10自然段。

　　a.齐读第10自然段。思考：爷爷是个什么样的人?(桥梁专家)

　　b.爷爷真会变魔术吗?(是科技的力量)

　　朗读全文

　　第　三　课　时

　　复习课文

　　1.朗读全文。

　　2.课文中兰兰过了哪两种桥?潜水桥和塑料桥各有什么特点?

　　巩固识记，书写生字

　　1.学生识记生字，自读生字表中的字。

　　2.互读、互查。

　　3.教师检查读生字。按序抽读生字：齐读，分组读，个人开火车读，打乱顺序指名读。

　　书写生字

　　1.教师范写生字，师生共同突破重难点。

　　本课要求写的字以上下结构为主。提示：

　　坐：a.两个“人”要写小，注意“捺”变为“点”;b.“竖”要写长，写在田字格的竖中线上;c.“下横”要写长，以托住整个字。

　　座：强调把“坐”字写得小一点，偏右一点。

　　2.学生书空。

　　3.学生练习，互相评价。

　　激发创新思维

　　以“说说你心目中的桥”为题，鼓励学生的奇思妙想。

　　板书参考

　　32　兰兰过桥

　　潜水桥　　　　　结实、透明

　　塑料桥梁　　　　轻巧、携带方便

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