《小伙伴》第一课时教案设计

时间：2021-04-07 10:05:46 一年级我要投稿

《小伙伴》第一课时教案设计

　　【设计理念】

《小伙伴》第一课时教案设计

　　《语文课程标准》建议：语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此，本课在设计的每一个环节都力求体现学生的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的.活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。

　　【学习目标】

　　1、认识“餐、丢”等13个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习分角色朗读。

　　3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得当别人遇到困难时，应当真诚地予以帮助。

　　【教学重点】

　　认字和练习朗读，让学生在朗读中体会、感悟，从而懂得要用实际行动给予人最需要的帮助。

　　【课前准备】

　　1、多媒体课件。

　　2、生字卡片。

　　3、预习本课要求认识的13个生字。

　　【教学过程】

　　一、谈话引入：

　　1、同学们，你的身边一定有许多小伙伴，谁愿意向大家介绍一下你的伙伴呢?

　　2、今天，老师也请来一位外国小朋友，她很想成为你们的小伙伴，你们愿意吗?(愿意)

　　播放课件：一个外国小朋友玛莎高兴地走出来，说：“hi!大家好，我是玛莎，很高兴认识104班的小朋友。你们知道吗?今天我们要去春游，和我一块儿去，好吗?”(好!)

　　3、让我们一同与玛莎春游吧，在那儿我们还会认识她的几位小伙伴(板书课题：小伙伴)。齐读课题。

　　(设计目的：从生活出发理解“伙伴”之意，并运用课件创设情境，激发学习兴趣)。

　　二、自主读书，合作探究：

　　1、借助拼音，自主识字。(培养自主识字的能力)

　　2、同桌交流，相互帮助。(培养学生的合作精神)

　　3、组长检查，总结方法，练习说话。

　　⑴　认读卡片上的生字。(提醒学生注意读准字音)

　　⑵　交流记字方法。(指导学生记住字形)

　　⑶　扩词练习。用“丢、共、汽”扩词。(在平时的教学中，注重词汇的积累)

　　⑷　课件出示：

　　我会读：

　　丢失　　　粗心　　　忘记　　　矿泉水

　　共同　　　保密　　　记得　　　餐巾纸

　　先认读词语，再练习用上面的词语说话。(注重说话训练)

　　4、自由读文，并标上小节号。

　　5、谁愿意把你最喜欢的小节读给大家听?谁愿意在他读之前，提醒他应注意什么?小评委们应注意什么?

　　6、指名学生朗读、评议。

　　7、合作探究，理解课文。

　　⑴　课件出示插图，思考：他们都是谁?图中谁是玛莎、谁是维加、安娜和安东?你是从什么地方知道的?(教学中要注意引导学生结合课文分析判断，并学会运用多种表达方式进行表达。这一设计目的是通过观察插图，让学生初步了解文中的四个人物，为深入理解打下基础。)

　　⑵　他们中谁是谁的小伙伴?(教师可引导学生：玛莎是维加的小伙伴。维加是玛莎的小伙伴。玛莎的小伙伴有维加、安娜、安东。……这样不仅了解了人物之间的关系，也进行了语言文字训练。)

　　⑶　同学们可真棒!一下子就认识了玛莎的小伙伴，就让我们一块儿去春游吧!(播放课件：小伙伴们都去春游了，一路上他们说着笑着，欣赏着春天的美景，玩得很开心。到了中午，小朋友们都在吃午餐，只有玛莎一个人站在一旁。)

　　⑷　玛莎怎么了?她会想些什么?结合学生的回答，指导朗读。

　　⑸　小伙伴们是怎样关心玛莎的?请同学们自由读2～8小节，在小组内交流。

　　⑹　发表自己的见解：(教师要根据学生的回答，相机指导朗读)

　　①　你觉得安娜、维加和安东三人谁做的最好?为什么?

　　②　安东这时心里会想些什么呢?

　　③　这三个小伙伴你最喜欢谁?想对他们说些什么呢?

　　④　如果你是安娜、维加，看到安东主动帮助玛莎会怎么想呢?

　　⑺　分角色朗读。

　　①　四人一小组读读、演演。

　　②　集体分角色读。

　　(设计目的：在阅读教学中，应提倡学生自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动接受变为主动获取。注重学生词汇的积累、说话的训练、语感的培养，体现以读为主，读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性，读通课文，读懂课文，读美课文。)

　　三、质疑问难：

　　(这时、教师要鼓励学生提出问题，并让他们自己讨论解决。)

　　四、创设情境，设问导思，拓展延伸：

　　1、当时你就在现场，你会怎么做?

　　2、在生活中，你的小伙伴也一定遇到过许多困难，你帮助过谁呢?或者你接受过谁的关心和帮助呢?

　　(设计目的：将抽象的问题转化为适合学生独立思考的生活情境，引导学生从生活实际出发，从阅读者变为当事者，学生的体验就会更深刻，感情的抒发就会更真切。)

　　五、总结课文：

　　春游结束了，小朋友们在这节课上学到了许多知识，也懂得了一些道理。回家后，请大家把你们的收获告诉爸爸妈妈，并能用你的行动表现给大家看。

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