部编本人教版一年级下册识字部分《8人之初》教案
教学目标
知识与技能：
1.会认“之、初、性”等生字，会写“之、相、近”等生字。
2.朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观：
明白教育和学习对儿童成长的重要性;为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。
教学重难点
重点：认字、写字。背诵课文。
难点：理解课文，明白教育和学习的重要性。
教学课时
1课时
教学过程
一、播放视频，谈话导入
1.《三字经》是中国传统社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。《三字经》让我们懂得了许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中的一部分。
2.教师播放小学生《三字经》舞蹈表演视频和朗读视频。(学生观看)
3.观看了视频，你们是不是也想自己来表演?那么我们先来学习课文。
二、初读课文，学习生字
1.学生自由读课文，自学生字，读准字音。
2.自学检查，出示不带拼音的生字。指名学生读、开火车读。
3.出示拼音，自我检查哪些字读错了。教师重点指导正音。
(1)翘舌音的`字：之、初、善、专。
(2)多音字：教，jiāo(教书);jiào(教师)。
1.将下列汉字的音节补充完整。
ū初àn善
zh专g贵
三、朗读课文，理解含义
1.熟读课文。
(1)学生自由读课文，同桌互相帮助。
(2)小组比赛读课文，看看谁读得最流利。
2.教师出示课件，理解句子含义。
(1)今天我们学的《三字经》中你知道哪一句的含义?给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。
(2)今天我们学的《三字经》中你不知道哪一句的含义?提出来讨论。
(3)教师出示课件，讲解全文含义。
人生下来的时候，本性都是善良的;善良的本性，彼此都很接近。只是由于成长过程中，后天所处的环境和学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候，既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢?玉不雕刻打磨，就不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。2.说一说“人不学，不知义”是什么意思。
四、再读课文，尝试背诵
1.接龙读。男生读一段，女生接一段。(四句为一段)
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