浙教版一下《小兔还桃》教学设计
教学目标：
1、懂得捡到东西要归还失主。
2、能说问话，学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。
教学重难点：
重点：对学生进行捡到东西归还失主的教育;小兔的问话：××，这个桃子是您丢的吗?
难点：看图想象，能按顺序连贯的叙述一个故事。
教学准备：
幻灯片、小黑板、头饰、录音
教学时间：
1课时
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
小朋友，今天我们要来学习一个有趣的故事，题目叫《小兔还桃》，“还”什么意思?在这节说话训练课种，要求小朋友学会这些本领。(出示目标)
1、懂得拾到东西要归还失主。
2、学会怎样有礼貌地向人问话，能看图说一段连贯的话。
3、学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。
1)、(出示四幅幻灯片)谁能说说这四幅图连起来讲了件什么事?(小兔把捡来的桃子还给了别人。)
2)、看图逐幅练说：
① 出示第一幅图：
a、观察图画，合理想象，说说图意，注意说清楚“什么时候，谁在哪里干什么”。(自由讲——指名讲)
b、小兔捡到桃子会怎么想?用小兔的语气讲。
c、连起来说说第一幅图的意思。
② 出示第二幅图：
a、看图说说小兔来到什么地方?见到谁?
b、看小兔的表情、动作，想象小兔会怎么对啄木鸟说呢?(板：怎么问)(出示句式：××，这个桃子是您丢的吗?)提示用“您”的原因。
c、啄木鸟会怎么回答呢?(板：怎么答)
d、连贯口述，自由讲、指名讲，指导评议。总结好的.说法，再练说。
③小结学法，学习练说第3幅图。
刚才我们练说第2幅图时，先认真观察图画，再想想小兔来到什么地方?见到谁?怎么问?怎么答?最后连起来说说图意。下面请你们照着这种方法，学习练说第3幅图。
④练说第4幅图
这个桃子究竟是谁丢的呢?(出示第4幅图)仔细观察小猴子和小兔的表情动作，想想小猴会怎么回答?(板：谢谢)“谢谢”可以看出什么?
用刚才的方法，自己说说第4幅图的意思。
3)、四幅图连起来说：
①分小小组说
②指名上台说，师生评议
③ 分角色表演
4、学了这个故事，你们喜欢小兔吗?为什么?你捡到东西应当怎么做呢?(行为指导)
①创设情景：如果你在路上捡到一个钱包，你怎么做?
②表扬班里拾金不昧的学生。
二、总结谈话
1、通过这节课的学习，你学会了什么本领?
2、小结下课。
[板书]
31、小兔还桃(说话训练)
学会 什么地方 见到谁 怎么问 怎么答
看看 大树下 啄木鸟 不是
想想 草地上 老山羊 ××，这个桃子是您丢的吗? 不是
说说 桃树林 小猴子