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一年级下《架桥》优秀教案

时间:2021-03-30 08:57:57 一年级 我要投稿

湘教版一年级下《架桥》优秀教案

  第一课时

湘教版一年级下《架桥》优秀教案

  教学目标:

  1.认识6个生字,会写8个生字。

  2.自主、合作学会生字词。

  3.培养合作精神。

  教学重点:

  认写课文生字。

  教学难点:

  记忆生字,理解词语。

  教学准备:

  多媒体。

  教学过程:

  一、导语。

  1.放映多媒体。

  一条小河自西向东,河水很急,上面没桥,怎么办呢?

  2.怎么架桥呢?请同学们看课文就知道了。

  二、读文、识字。

  1.放课文录音带,同学们边听边划出文工团中的处字词。

  2.同学之间交流识字,不能解决的提出来,大家共同学习。

  3.重点讲解“方”、“力”、“因”、“森”、“划”、“弄”的读音。

  4.老师带读。

  5.“对号入座”,将这些字放在课文中,试着给它们组词。提出不能组词的字,全班同学帮助解决。

  三、写字。

  1.重点指导“桥”、“没”、“要”、“为”几个字。

  2.老师在黑板是范写,学生摹写。

  3.学生练习写字。

  4.注意字的偏旁、部首。

  四、扩展。

  1.“桥”字是“木”字旁,看你能写出几个“木”字旁的字。

  木 ------ ( )( )( )

  2.还有下面的.。

  氵——( )( )( )( )

  扌——( )( )( )( )

  第二课时

  教学目标:

  1.理解课文内容,正确流利朗读、背诵课文。

  2.让学生懂得做事要有实际行动,不要光说不做。

  教学重点:

  理解课文内容,正确流利朗读、背诵课文。

  教学难点:

  背诵课文,理解“他的桥架在嘴上,而小熊的桥架在小河上” 这句话的意思。

  教学准备:

  多媒体

  教学过程:

  一、导语。

  同学们,瞧,小猴和小熊在干什么?课件演示架桥。

  二、读文。

  1.老师范读课文,学生思考:文中写了必个动物?它们为什么要架桥?

  2.“方便”是什么意思呢?你能用它说一句话吗?

  教师讲解“方便”的意思。

  学生交流。

  3.河上没桥,怎么办呢?小猴和小熊很急。那么读这句话时应读出这种语气来。

  4.老师范读,学生练读。

  5.解决的办法就是架桥。

  三、学习理解课文。

  1.学习第2.3自然段。

  点一学生读第2.3自然段,提问:小猴和小熊都想架桥,都架了吗?为什么小猴没有架桥?它干什么去了?那你认为这种做法好吗?

  展开讨论。

  “每天”是什么意思,并用它说话,看谁说得好。

  那不熊又是怎样做的呢?

  思考:为什么小熊猫能架桥,而小猴却没有架桥呢?

  老师小结:做事情不能光说不做,要像小熊那样将想法付之行动,这样才能把事情做好。

  2.学习课文最后一段。

  学生齐读课文最后一段,思考:小猴为什么不好意思?

  理解“因为它桥架在嘴上,而小熊的桥架在河上。”

  同学们说得不错,那大家说今后要向谁学习呢?怎样去学习?

  四、总结全文。

  做事情不能光说不做,要像小熊那样将想法付之行动,这样才能把事情做好。

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