一年级语文上册《我在街上识汉字》教案
【内容简析】
本课教材图文并茂,内容丰富。画面的内容是学生熟知的现实生活,教材中安排的词串是人们常见的牌匾。这样的题材,有利于激发学生的学习兴趣,使学生在轻松的氛围中学习会认字和会写字。
【设计理念】
利用儿童的生活经验识字,将识字和生活紧密结合起来。
【教学目标】
1.引导儿童了解“我在街上识汉字”是一条识汉字的有效途径。
2.正确认读课文中的词语,学习“店、饭、公”等九个会认字,掌握“中、电、公”三个会写字。
3.会用一些生字组词说句,培养识字能力和良好的写字习惯。
【重点难点】
本课教学的重点是指导学生结合插图识字,培养识字的兴趣和良好的写字习惯。
【教具准备】
课件(或挂图)、生字卡片、带田字格的.小黑板。
【教学时间】
一课时。
【教学流程】
一、看图画,引入新课
1.小朋友,图上画的是什么地方?(街上。)你认识这些字吗?愿意站起来读的同学读出你认识的字。
2.你是怎么认识这些字的?(妈妈告诉我的;听别人说的;我常去那里……)
3.同学们,你们识字的方法真多呀!街上也是咱们识字的好地方呢!这节课咱就一起上街识字吧!
二、看课件(插图),认识汉字
1.(出示街道课件或插图。)告诉学生:现在老师带大家上街玩啦!咱们边走边看,经过了哪些地方?(老师边指词语边带读。)
2.(出示课本词语。)现在我们从街上回到教室了,大家还认识这些字吗?请自由读,不会的字借助拼音多读几次。
3.学生互相读词语,互相正音。
4.指名读词语,师生共同正音。
5.去掉拼音读词语。
6.出示词卡,开火车读,齐读。
7.(出示课件或插图。)看图贴词语卡片。
三、学生字,积累词语
1.认读要求会认的字,说说你是怎样知道它的读音的。
2.指导学习要求会写的字。
(1)出示“中、公、电”三个要求会写的字,让学生认读,说说这些字共有几笔,笔顺怎样。
(2)选喜欢的字组词说话。
(3)指导书写。(先观察在田字格中的位置,再描红,然后独立书写。)
四、总结
师:同学们通过这节课的学习,你有什么收获?
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