一年级语文下册识字5的教案及板书设计
一、谈话激趣
小朋友，看谁来了？一向聪明的一休今天可碰到难题了，我们一起来帮帮他。版书课题。
二、初读谜语
１、初读全文，不认识的字多读几遍。
２、同桌互读，互相纠正不足。
３、指名逐节度，同时正音。
４、学习谜语１：
⑴ 同学们，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？
⑵ 看──多媒体出示人──从──众──和老师想的一样吗？
⑶ 读好第一行，二行句子。
⑷ 读读下面两句，大家猜的'谜语正确吗？仔细推敲一下。
⑸ 读读“团结，力量”，学习“团，量”用自己喜欢的方式记住这两个字并组词，在小小组内交流。
⑹ 指导朗读。男女赛读，同桌赛读，及时作好评价
５、学习谜语２、３：
⑴ 同学们，刚才我们一起替一休解决了第一困难。我们不但猜出了谜底，还学会了一种学习的方法：
读──把这小节认真读会。
想──展开想象，体会句子表达的内容，想办法猜出谜底。
认──认识生字朋友。
⑵ 用刚才我们共同的学习方法，分小组选择一首你喜欢的谜语来学一学。
⑶ 师巡回指导，及时表扬和作出色的小组。
⑷ 全班交流、讨论。
交流谜语２，请学习谜语３的小组质疑。
学习谜语３的小组负责释疑，师做适当的补充。
⑸ 同样的方法交流谜语３。
三、指导朗读
四、巩固识字
１、认读生字卡片。
２、选卡片填空。
五、练习写字
１、描一描,观察要写的字在田字格中的位置。
２、练写。
３、交流。
六、扩展
１、三个谜语出给别人猜。
２、收集一些谜语,准备搞一次猜谜活动。
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