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小学一年级下册语文《城市设计师》教案

时间:2021-05-16 18:54:10 一年级 我要投稿

小学一年级下册语文《城市设计师》教案

  教学要求:

小学一年级下册语文《城市设计师》教案

  1、认识12个生字。积累电脑等词语。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、理解课文内容,体会人们对美好生活的向往,培养学生的想象能力。

  重难点、关键:

  1、识字、写字。

  2、做城市的设计师,画一座漂亮的城市,培养学生的想像力。

  第一课时

  教学目标:

  1、认识12个生字,积累电脑等词语。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、理解课文内容,体会人们对美好的生活环境的向往。

  教具准备:

  1、学生课前了解身边的城市。

  2、生字词语卡片。

  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  1、教师:小朋友们,你们住在哪?喜欢吗?为什么?其实每个人都希望自己生活在漂亮的城市,浩浩也不例外。

  2、教师导入新课,板书课题。

  二、通读课文,初步感知

  1、教师范读课文,学生倾听。

  2、学生借助拼音自由读课文。

  3、小组成员互相检查通读课文的情况。

  4、指名检查通读课文的`情况。

  5、分组分段读课文,在读文中再次感知课文内容。

  三、小组合作,认读生字

  1、教师出示今天要学习的生字。

  2、学生以小组为单位自由读拼音,认读生字。

  3、指名读,检查小组自由认读生字的情况。

  4、全班跟老师读,并组词。

  5、游戏巩固:请智多星上来摘苹果。

  6、在认读生字的基础上再读课文。

  第二课时

  教学目标:

  理解课文内容,体会人们对美好的生活环境的向往,激发学生热爱生活的思想感情。

  教学过程:

  一、图文结合,了解浩浩的设计

  1、读文,想一想:浩浩设计城市设计了几次,每次的情况各是什么样的?

  2、指名反馈:第一次设计的城市是什么样的?

  (学生找出文中相关的句段,大家一起读一读)

  3、教师出示浩浩第一次的设计图,说说你们喜欢这样的城市吗?为什么?

  4、教师根据学生的反馈小结,抓住浩浩的随便教育学生做一件事情,随便做肯定是做不好的。

  5、教师:要是让我们住在这样的城市里,那可就惨了,不过还好,这座城市在开始建设前。有人帮助浩浩改了过来,是谁呀?

  6、那么修改后的城市是什么样子的呢?

  7、引导学生观察前后两幅设计图的不同,体会第二次城市设计的合理、漂亮。

  8、指导感情朗读描写新城市的句段:小朋友们,这样的城市漂亮吗?你们喜欢吗?那我们一起有感情的把课文最后一个自然段读一读。

  二、总结全文,拓展延伸

  1、教师小结:小朋友们,浩浩在爸爸的指导下,认真思考,为我们设计了这么漂亮的城市。真是好样的。

  2、鼓励学生想一想未来的城市,并且设计未来城市,把它画下来。

  第三课时

  教学目标:

  1、会写市师路兴等字。

  2、正确、流利的朗读课文。

  3、总结全文,拓展延伸。

  教具准备:

  生字词语卡片、色笔。

  教学过程:

  一、检查复习

  1、出示生字词语卡片,指名认读。

  2、开火车认读,加以巩固。

  3、有感情地朗读课文。

  4、大家一起背一背。

  二、总结课文,拓展延伸

  1、学生拿出自己设计的城市。

  2、互相欣赏各自的设计,交流自己的设计意图。

  3、指名说一说自己的设想。

  三、指导写字

  1、出示生字词语卡片,学生认读并组词,巩固生字的认读。

  2、认读课后田字格中的字,并进行扩词练习。

  3、引导学生观察这些生字在田字格中的位置。

  4、学生自由说一说,书写的时候要注意些什么?

  5、学生反馈后,教师总结强调。

  6、学生写字,教师巡视,个别辅导。

  7、作业欣赏。

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