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一年级上册《语文园地四》语文教案

时间:2021-05-09 11:09:33 一年级 我要投稿

一年级上册《语文园地四》语文教案

  教学目标:

一年级上册《语文园地四》语文教案

  1.初步认识反义词,学会写“女”和“开”字,学习新笔画“<”。

  2.了解四季,说一说自己心中的四季,锻炼学生口头表达能力。

  3.分小组展示识字成果,激发学生的识字兴趣。

  4. 积累谚语,朗读故事,培养学生的理解能力和朗读能力。

  教学重点:

  认识反义词,学会写字。

  教学难点:

  锻炼学生的口头表达能力。

  教学准备:

  多媒体课件、卡片

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、识字加油站

  (一)教师领读一遍书上的音节,学生跟读。

  (二)指导书写“女”字和“开”字。

  1.教师一边板书一边讲解:第一笔撇点的撇不要弯,点与撇大约呈九十度;第二笔撇比第一笔再往上倾斜一点,与点交叉之后的部分稍短一些。撇结束与第一笔撇点结束处连线向下倾斜。第三笔横微向上倾斜。

  2.教师使用多媒体课件和生活中的例子分别展示“男--女” “南--北”

  “上--下”等反义词,并分析它们的区别。

  3.两人为一组,一人说一个字,另一个人马上说出它的反义词。

  二、字词句运用

  在语境中运用

  (一)学生齐读书上的词语,教师指名读。

  (二)在多媒体课件上展示四季的特征物,并让学生说出它们是哪个季节的。

  (三)让学生以“我最喜欢的.季节”为题说几句话,指名让学生回答。

  三、作业安排

  根据所给字写出它的反义词,不会的可以问问家长、老师。

  上--下 大--小 长--短 左--右

  前--后 无--有 黑--白 内--外

  第二课时

  一、展示台

  (一)教师把卡片发给学生,学生把自己的名字、年级,以及其他任何能想到的字写在卡片上,并注音。

  (二)四人一组交换卡片,互相说说哪些字不认识、哪些字认识。

  (三)教师指名让学生随机说出一张卡片上的字。

  二、日积月累

  (一)学生先自行拼读谚语,然后教师领读。

  (二)学生猜猜这些谚语的含义,并小组讨论。

  (三)教师解释这些谚语的正确意思。

  三、和大人一起读

  (一)学生根据课文标注的拼音,轻声读,标出自己认识的字词以及不理解的句子。

  (二) 教师带领学生进行朗读,指名朗读。

  (三)小组讨论:是谁把花生摘走了呢?

  (四)拓展实践,续编故事。

  1.讨论:小松鼠后来有没有找到花生?它是怎样找到的?小松鼠找到花生后会怎样呢?

  2.小组内讲故事。指名让学生上台讲给大家听。

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