苏教版一年级语文下册《17世界多美呀》教案
一、揭示课题
1.今天老师给同学们带来了一个非常有趣的童话故事，想不想听？（师讲课文故事）这个故事就是我们今天要学的课文，题目叫《世界多美呀》。（板贴课题）
2.谁能把课题读一读？（“世”这个翘舌音读得真准）还有谁想试试？能读得更美些吗？让我们一起美美地读一读。
二、初读课文
1.“世界真美呀”这句话是谁说的？就让我们随着小鸡一起去感受这美丽、美好、美妙的世界吧。翻开书，自由读课文。注意借助拼音读准字音，读通句子；难读的地方多读几遍。
2.老师把生字宝宝请了出来，看看你们认识吗？（开火车读）
dūnfūyīnchénɡjījītāhūjiǔlìzhàn
蹲孵茵澄叽鸡它乎久丽站
3.把生字放到词语中，还能读准吗？谁来读。
蹲着孵小鸡很久美丽站了起来
黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄
（能坚持读完，这就是勇气，你再来读一遍。/不错，也能正确地读出来，大家一起读。）
4.谁愿意把这个童话故事读给我们大家听一听？指名分段朗读课文。
5.齐读。纠正读音。
第一自然段：读得又正确又流利。第一句话特别难读，我们大家一起来试试。（注意停顿）
第二自然段：儿化音：蛋壳儿
第三自然段：最后三个字都读轻声，慢慢站了起来。
三、整体感知课文线索
1.课文读到这，你能用上第二行词来说小鸡是怎么认识这个世界的？
黄乎乎绿茵茵蓝湛湛碧澄澄
四、学习第一自然段
1.为什么小鸡一开始认为整个世界都是黄色的呢？齐读第一自然段。
2.指名答。
3.出示：整个世界都是黄色的呀！
4.在蛋壳里睡了很多天的小鸡终于醒来了，可是看到的四周全是黄乎乎的，如果你是这只小鸡，这时你的`心情是怎样的？（指名说）（不高兴、失望、难过、吃惊）带着这种情绪读这句话。
5.是啊，都睡了20多天，多想看看外面的世界呀，可是看到的只有黄色。让我们一起去感受小鸡的心情读读这个句子。
6.过渡：世界真的像小鸡想的那样吗？看看我们的校园，想想我们家乡柳州的山、水、公园，谁来告诉这只小鸡世界是怎么样的？
四、学习第二自然段
1.过渡：听了同学们的介绍，睡醒的小鸡宝宝可着急了，他多想马上就出来呀！于是，他开始干什么了？
2.出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
（1）指名读这句话，想想你知道了什么？
（2）指名汇报。
a.“啄了很久”：你知道“很久”有多久吗？老师课前查了资料，小鸡啄蛋壳整整啄了两天呢！
b.师：把你的小手当作小鸡嫩嫩的小尖嘴来啄啄蛋壳。小鸡，使劲！再用力些！你的小尖嘴什么感觉？（疼了，你再接着啄。）（累了，你来）把蛋壳啄破容易吗？
c.在长长的两天时间里，小鸡就是这样不停地啄呀啄呀，才啄出一个小小的洞眼。来读一读。
d.个别读句子。（我看到了一只坚持不懈的小鸡/你是一只有恒心/不轻易放弃的小鸡）齐读句子。
3.小鸡从这个小小的洞眼里看到了一个怎样的世界？让我们也去瞧一瞧！
（1）(播放动画：洞眼里展示出蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河。)
小鸡看到了什么样的景象呢？找一找书上是怎么写的？指名说。
（2）板书：蓝湛湛绿茵茵碧澄澄
（3）看看这三个词，你发现了什么？（都是表示颜色的词；后两个字相同）
（4）（遮住叠词）问：如果我去掉后面的两个字，也是表示颜色的词，用在句子中好吗？
（5）小结：用上这样的词，我们能感到天空很蓝很蓝就像大海一样，树木很绿很绿就像小草一样茂盛，小河很清很清一眼就能看到底。
（6）让我们美美地把这些词读一读。
（7）我们和小鸡一起从小小的洞眼里看到了（指着图）天空是——的，树木是——的，小河是——的，你觉得美吗？
（8）出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……
谁来美美地读读这个句子？指名读。（从你的朗读中我感觉你真的看到了那蓝天、绿树、碧水/听了他的朗读，我感觉天更蓝了，树更绿了，水更清了。）让我们向他那样读。齐读。
4.小朋友，小鸡从小小的洞眼里只看到了蓝天、绿树、小河吗？你从哪儿看出来的？（板书：“……”）
5.世界是五彩缤纷的，小鸡还会从洞眼里看到什么呢，你能用上像“蓝湛湛”、“绿茵茵”这样的词说一说吗？
出示：它看见（）是（）的。学生练说。（3、4个人说）
6.对啊，其实大自然的美无处不在。小鸡奋力啄开洞眼，总算从洞眼里看到了外面的世界，真为它感到高兴！让我们拿起书齐读第二小节，一起欣赏这美丽的世界。
五、指导写字
1..在题目中隐藏着两个新偏旁，你们知道在哪吗？（田字头、羊字头）齐读。
2..这个“界”字，你们打算怎么记住它呢？
预设：
生：界字上面是个田字，中间是个人字，下面是一撇和一竖。
师：这个方法真科学。伸出手来，我们一起写。（师板书，生书空）
3.这个“美”字，你们又是怎么记的呢？
预设：
生：美字上面是个羊字头，下面是个大字。
师：利用部件来记，是个好办法。
师：要写好这个字，又应该注意些什么？
生：羊字头的竖不出头。
师：是啊，这羊很谦让，当他做羊字头时就会把尾巴收起来让出地方给下面的字。
师：这个“美”字的横很多，看看哪一横最长？（第三横）一起写“美”字。
师：美字可以组成什么词？相机板：美丽、美好、美妙
【苏教版一年级语文下册《17世界多美呀》教案】相关文章：
世界多美呀说课稿11-03
世界多美呀语文教后反思02-03
一年级下册《世界多美呀》教案及教学反思04-15
一年级下册《世界多美呀》说课05-02
一年级下册《世界多美呀》评课04-24
《世界多美呀》课后反思09-13
语文S版一年级《世界多美呀》教学教案04-15
苏教版一下《世界多美呀》课堂实录03-11