一年级语文上册《积累与运用九》教案设计
教学目标
1.诵读儿歌,积累优美词句,培养学生良好的语感。
2.认识笔顺规则,能正确、工整地书写汉字。
3.自主识字,巩固本单元认识的生字。
教学准备
笔顺歌。
教学时间
2课时
第一课时
教学目标
1.诵读儿歌,积累优美词句,培养学生良好的语感。
2.认识笔顺规则,能正确、工整地书写汉字。
3.自主识字,巩固本单元认识的生字。
教学准备
笔顺歌。
教学过程
一、读一读
1.我们刚学完《新春到》这首儿歌,大家知道春节的时间吗?(旧历正月初一)
2.旧历是我们勤劳智慧的古代劳动人民根据不同的节气等规律编制的,大家想了解一点有关节气的'知识吗?我们就一起来读一读。
3.请学生自由读,抽读,注意正音。
4.说说自己了解到一些什么?
5.再有感情地朗读。
二、读读背背
1.欣赏了有趣的节气歌,让我们再来回顾一下本单元优美的风光。
2.联系16课,结合本诗,说说自己的感受。
3.在感情地读儿歌,背儿歌。
三、你还认识我吗
1.记住了优美儿歌,想欣赏一些优美词语吗?齐读词语。
2.“开火车”抽读,注意正音。
3.发现没有,这些词都是本单元的生字组成的,再读读,选择自己最喜爱的词记一记,哪个词不太明白,又很想知道,还可请教一下同学和老师。
教后感
第二课时
教学目标
1.诵读儿歌,积累优美词句,培养学生良好的语感。
2.认识笔顺规则,能正确、工整地书写汉字。
3.自主识字,巩固本单元认识的生字。
教学准备
笔顺歌。
教学过程
一、看一看,写一写和写写你想写的词
1.这些好词记住了,想写一写吗?
2.要正确、工整地书写,我们先来回忆一下这些笔顺规则。请学生自主练习,揣摩。请本组代表一来比赛。第一比正确书写,第二比清楚讲解自己所用的书写规则。
3.完成“写写你想写的词语”。提醒学生注意正确书写。
4.小组试行最佳作品上台展示。
二、自主识字园地
写写字来放松一下,以小组为单位进行“摘泡泡”游戏。看哪组同学训的字最多。
三、绕口令
1.学生自主练习绕口令。
2.抽学生读,适时正音。
3.开展男女生竞赛,在充分练读的基础上,比赛谁读得又准又快。
教后感
【一年级语文上册《积累与运用九》教案设计】相关文章:
西师大版六年级语文上册积累与运用教案设计03-04
一年级语文下册《积累与运用六》教案02-21
三年级语文上册积累与运用六教案02-25
西师版一年级语文下册《积累与运用六》教案03-08
积累与运用西师大版六年级语文上册教案03-10
西师大版六年级语文上册积累与运用教案03-10
西师大版六年级语文上册积累与运用八教案03-10
六年级语文上册积累运用六教案03-07
六年级语文上册《积累·运用六》教学设计02-24
高中课内写作素材的积累与运用07-28