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一年级语文上册《升国旗》教案

时间:2024-10-21 09:58:13 诗琳 一年级 我要投稿

一年级语文上册《升国旗》教案(精选17篇)

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的一年级语文上册《升国旗》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级语文上册《升国旗》教案(精选17篇)

  一年级语文上册《升国旗》教案 1

  一、教材分析。

  《升国旗》是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。

  二、教学理念。

  课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。

  三、教学目标。

  1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。

  2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。

  3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

  四、教学重、难点。

  (一)重点:

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。

  (二)难点:

  在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感

  五、教具准备。

  1、课前布置学生收集有关国旗的资料

  2、生字卡片,升国旗的.录像

  六、教学过程。

  (一)创设情境,激趣导入。

  师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题,学生书空)

  (二)初读课文,探究识字。

  1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。

  (1)小组内交流。

  (2)小组代表发言,汇总资料

  (3)教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。

  3、同桌互相读课文,纠正读音。

  4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。

  (三)朗读感悟,激发情感。

  1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。

  2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?

  3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

  (四)小组合作,快乐识字。

  1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。

  2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。

  3、小组合作,交流识字方法。

  4、做猜字游戏。

  生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。

  (五)联系生活,拓展延伸。

  说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。

  (六)教师总结。

  这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?

  七、板书设计:

  立正

  升国旗

  热爱国旗

敬礼

  一年级语文上册《升国旗》教案 2

  活动目标:

  1.萌发热爱祖国,尊敬国旗的情感。

  2.升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  3.在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。

  重难点分析:

  重点:知道升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  难点:在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。

  活动准备:

  物质准备:课件

  心理准备:幼儿的生活经验

  活动过程:

  一、导入

  通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点,从而引出今天“升旗礼仪”的主题。

  提问:“小朋友们,在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么?你是怎样做的?”

  二、展开

  1.图片展示,为幼儿讲述升旗礼仪。

  (1)向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片,让幼儿观察他们是怎样做的。

  提问:“他们在做什么?你和他们做的'一样吗?他们是怎样做的?”

  (2)向幼儿讲述升旗礼仪。

  指导语:“小朋友们,你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么?”

  小结:升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  2.听国歌,观看升旗。

  通过放国歌,与幼儿一起模拟升旗仪式,鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。

  三、结束

  活动延伸:坚持参加幼儿园的升旗仪式,在升旗中能按照升旗礼仪去做。

  一年级语文上册《升国旗》教案 3

  教学目标:

  1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。认识4个字及一种新笔画。

  3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

  教学重点:

  理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。

  教学难点:

  通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

  课前准备:

  生字卡片、ppt、《义勇军进行曲》。

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话揭题

  1、出示五星红旗,介绍讲解,引出升旗仪式。

  2、同时认识“五星红旗”“升”几个字

  二、初读指导

  1、出示插图,请小朋友们边看升旗仪式。

  2、再听课文范读,要求看着课文,听清楚每个字的读音

  3、学生自由读课文,不认识的字看看拼音多读几遍。

  4、检查自学情况。

  (1)出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读。

  (2)指名分句读课文。

  (3)齐读全文,说说你发现了什么?

  三、指导书写:升、我、们、中

  1、记忆字形。

  2、指导在田字格里书写,重点提醒“升”的两撇的`不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

  3、学生描红,临写,教师巡回指导写字姿势。

  四、课堂小结

  1、看升旗仪式,说说你的感想。

  2、教师小结。

  一年级语文上册《升国旗》教案 4

  教学目标:

  知识:认识“升旗起正您敬礼”七个字,会写“升国红我们歌立礼”8个字。

  能力:能借助拼音正确、流利地朗读课文,会背诵课文

  情感:培养学生热爱国旗,热爱祖国的思想感情。

  教学重点:

  通过韵文培养情感,能识字会写字。

  教学难点:

  注意区分形近字。

  教学流程:

  第一课时

  一、激情引趣,导入新课。

  同学们,你们见过升国旗吗?在什么地方,什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听,好吗?

  二、初读课文,感知内容

  1、自由读韵文,圈出不认识的字,多读几遍

  2、同桌合作读,相互评价

  3、文中有几句话

  三、细读课文,感悟内涵

  1、指名读,边听边思考,通过读文,你想到了什么?

  2、自由读,想一想,你在哪里见过国旗?

  3、引导讨论,小组之间说一说,你在什么地方见过国旗,国旗是什么样子的?

  你喜欢国旗吗,应该怎样尊重和爱护国旗?

  4、指导朗读

  自由读指名读

  四、实践活动:

  1、把你收集到的.带有国旗的图案拿出来,大家互相交流。

  2、创建展示台,把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。

  五、小结

  第二课时

  一、重温课文

  二、指名背诵

  三、指导识字

  1、带拼音读

  2、去掉拼音读

  3、小组之间说一说识字的方法

  4、汇报交流

  5、同桌子用生字卡互考

  四、指导书写

  1、观察范字,引导发现字型特点

  2、师范写,引导学生看清楚每一笔的位置

  3、学生练写

  4、组织学生相互评价

  五、积累词语

  六、总结:

  学习了本课,你知道了什么?

  一年级语文上册《升国旗》教案 5

  课题:

  10.升国旗

  课型:新授课

  内容:

  10.升国旗

  教学目标:

  1、学会读本课11个生字:升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立;会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语;

  2、认识两个偏旁。

  3、通过播放国歌,让生再切身感受五星红旗是怎样升起,感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感;。

  教学重点:

  1、借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺;

  2、流利、有感情的朗读课文和背诵课文;

  教学难点:感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感。

  教法:引导法、归纳法。

  学法:小组合作交流法、归纳法。

  教具准备:

  多媒体课件、生字卡片

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  二、新课

  (一)读课文。

  生分析课文组成:这首诗一共几句?(这首诗一共三句话)

  (二)理解课文:

  1、启发提问

  2、教师讲解:

  3、看图理解课文。

  4、分析课文:

  5、再读并试背课文:

  三、板书设计(板书设计)

  四、课堂小结

  教师引导学生归纳总结升旗仪式需要注意什么。

  五、作业设计

  第二课时

  一、复习背诵

  二、学习四会字。

  1、抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;

  2、多媒体出示生字:中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺;

  3、指导学生书上描红;

  4、指导学生在练习册上描红、临写。

  5、师范写:并讲明在田字格中位置:

  中:中的`口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上。

  三、板书设计(课件展示)

  四、课堂小结

  教师引导学生归纳说收获。

  五、布置作业。

  正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听。

  一年级语文上册《升国旗》教案 6

  设计意图:

  国庆节是祖国的生日,在这样的日子里举国同庆,给幼儿增添了许多欢乐,本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗,热爱祖国的情感。

  活动目标:

  1、了解侧面站立人物的造型特征,学画人物站立时的侧面像。

  2、注意画面整体布局及人物比例,尝试合理构图。

  3、感受升国旗时的庄严,激发热爱国旗的情感。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、彩笔、勾线笔、美术画册, ppt课件。

  2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

  活动过程:

  1、回忆讲述升国旗的`经历。

  五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)

  2、欣赏ppt,讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

  3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

  (1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

  (2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

  (3) 幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

  3、展览、欣赏各自的作品。

  引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

  教学反思:

  本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。

  一年级语文上册《升国旗》教案 7

  活动目标

  1、复习侧面人及背面人的画法,能画出升旗时人物的简单动态。

  2、注意画面整体布局及人物比例。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。

  2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

  活动过程

  1、回忆、讲述升国旗的经历。

  五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等)

  2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的.情景。

  a、讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

  b、鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

  c、幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

  3、展览、欣赏各自的作品。 引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

  活动建议

  1、在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。

  2、日常的区角活动中,继续提供材料,供幼儿练习画侧面人和背面人,以及简单的人物动态。

  活动评价

  1、能回忆并说出参加升国旗的经历。

  2、有良好的绘画习惯,能保持画面的整洁。

  活动反思

  美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改进,并且不断的去学习。

  一年级语文上册《升国旗》教案 8

  教学目标:

  学会3个生字,认识6个字,朗读课文了解课文内容,产生热爱国旗的情感。做到声音响亮,比较自然的背诵课文。学生体会识字方法,有主动识字的愿望

  教学重点:

  准确朗读,能自主识字

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  学会3个生字,认识6个字,了解课文内容,产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮,比较自然。

  教学重点:

  准确朗读

  教学过程:

  一、导入新课

  1、播放国歌。

  同学们,你们知道我们国旗是什么样的吗?你知道她叫什么名字吗?

  我们参加升国旗仪式,你是怎样做的'?别人是怎样做的?

  2、学生讨论,与课文联系

  板书课题:升国旗。学习生字“升”

  指导“升”

  师范写,注意各笔画的位置第四笔要长一些。

  集体书空

  描红

  仿写

  二、初读课文

  1、利用汉语拼音读课文,标出句子序号。

  2、前后桌互读,检查帮助。

  3、小组内逐句读

  4、指名逐句读

  5、指名读全篇

  三、认识生字

  1、出示生字卡片,指名认读。

  2、同桌互指互认

  3、开火车读

  4、你怎样记?你想到什么?能看出什么?

  四、巩固练习

  1、读课文

  2、认识生字

  教学反思:

  本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的读文,今后还应多练习。

  一年级语文上册《升国旗》教案 9

  教学目标:

  学会本课生字

  教学重点:

  能自主识字

  教学过程:

  一、朗读课文

  1、指名朗读课文

  2、分句朗读课文

  3、分组朗读课文

  4、认识“!”师说明“!”号意义,生试读

  5、熟读课文,试着背下来

  二、学习生字

  1、自学“立”“正”

  2、看笔画跟随表,边说边写

  3、前后桌互向说说

  4、描红,注意观察各笔画的位置

  5、仿写

  6、指名板演(分析)

  三、练习

  背诵课文、抄写生字三遍

  作业:把课文背给大家听

  教学反思:

  本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的`读文,今后还应多练习。

  一年级语文上册《升国旗》教案 10

  教学目标:

  1.会写“中、五、立、正”4个生字。

  2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。

  教学重点:

  会正确书写生字。

  教学准备:

  教学课件

  教学过程:

  一、复习旧课,导入新课。(用时:5分钟)

  1.课件展示生字,学生认读:升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。

  2.学生齐读课文,读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。

  二、解读课文,激发情感。(用时:15分钟)

  1.流利地朗读课文,找出不理解的词语。

  2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解,激发爱国情感。

  教师:每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时,我们就要立正,向它敬礼。因为五星红旗是我国的国旗,作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。

  3.指导有感情地朗读课文。

  4.拓展:你们在哪些地方见到过国旗升起的时候?

  5.反复朗读,直至能背诵。

  三、指导规范写字。(用时:10分钟)

  1.同学们回忆一下,我们以前学过的汉字有哪些结构,看看本课要求写的字包括哪些结构呢。(课件出示:中、五、立、正)

  2.课件逐个展示每个字的笔顺,提示注意每一笔在田字格中的'占位。然后再范写。

  3.学生练习写字,教师巡视指导。

  4.交流展示作品,评价。

  四、组词和短语训练。(用时:7分钟)

  1.上面的四个字都会写了,下面给这几个字组组词。

  中( )( )  五( )( )  立( )( )  正( )( )

  2.照样子读读说说。

  美丽多么美丽  好听多么好听

  高大( ) ( )( ) ( )( )

  选取其中的一个短语说句话。

  五、课堂小结(用时:3分钟)

  这节课我们学习了哪些知识?

  教学反思:

  本节课教学时,教师通过课件向学生展示天安门前的升旗仪式,2008年中国举办奥运会开幕式上的升旗仪式等,给学生以形象的感性认识,再加上教师指导有感情地朗读,从而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。

  指导学生观察、分析,发现写字的规律仍是这节课教学的重点,在规范书写的基础上让学生练习扩词和说话训练,逐步培养学生学习语文的能力。

  一年级语文上册《升国旗》教案 11

  设计说明:

  本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣;识字教学仍以学生的学习为主,采用多种方法识字;在扫清文字障碍,熟读课文的基础上引导学生理解课文内容,从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导,本课有4个独体字,指导书写时巩固字形,提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。

  教学准备:

  1、教学课件。(教师)

  2、预习课文,了解有关国旗的'知识。(学生)

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、认识“升、国、旗”等11个生字,认识“口、纟”等2个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  会认、会写生字。

  教学准备:

  1、教学课件。(教师)

  2、预习课文,了解有关国旗的知识。(学生)

  教学过程:

  一、联系生活实际,导入新课。(用时:6分钟)

  1、谈话导入:同学们,每个星期一的早晨,全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事?

  2、你了解国旗的哪些知识?

  3、导入新课,板书课题。

  二、自主学习生字。(用时:15分钟)

  1、请大家自由地借助拼音朗读课文,在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。

  2、启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字,给每个生字口头组两个词,并说说是怎样记住它的。

  3、同桌互相检查识字,并交流识字的方法。

  4、全班交流:认读生字及识字方法、强调:拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。

  5、巩固识字(课件展示生字)。

  (1)自由认读后,同桌相互抽考;

  (2)开火车认读。

  (3)小组竞赛读。

  (4)全班齐读。

  三、诵读课文,巩固识字。(用时:15分钟)

  1、配乐示范课文,读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。

  2、示范朗读,读一句让学生跟读一句,提醒学生注意:读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。

  3、学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。

  4、让学生反复朗读,以达到流利的程度。

  四、课堂小结,布置作业。(用时:4分钟)

  1、谈谈本节课你有哪些收获?

  2、布置作业

  流利、有感情地朗读课文。

  教学反思:

  本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手,让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课,这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字以学生的自主学习为主,采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后,让学生反复诵读课文,这样既巩固了识字,又便于学生理解课文内容,激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。

  一年级语文上册《升国旗》教案 12

  教学目标:

  1、 学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。

  2、 理解课文内容,知道小学生是怎样升旗,并从中爱到爱祖国的教育。

  3、 有感情朗读课文,并且能够背诵下来。

  教学重点:

  理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。

  教学难点:

  通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

  课前准备:

  生字卡片、录音机、挂图。

  教学流程:

  第一课时

  一、 录音导入: 2分

  播放录音,说一说你都在什么时候听到过这首歌?(在升旗时)那升旗时你们会怎么做?

  看一看文中的小朋友是怎么做的?

  二、 初读课文 6分

  1、 借助拼音来正确的读课文。

  2、 边读边画出要求认和要求写的字,在读这些字时要注意读音。

  预设:有些学生在读时字与音对照不准确。

  解决办法:要求学生来指读。

  3、 指着这些字给你的.同桌读一读。

  4、 只看汉字不看拼音读一读,不认识的字看一看拼音。

  预设:学生们会依旧照着拼音读。

  解决办法:教师写在小黑板上让学生们看着读,不会的再看书。

  三、 再读课文理解课文内容。5分

  读课文,说一说你读懂了什么?

  预设:学生会说出好多种答案,只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。

  解决办法:教师引导,你能试着说一说与国旗有关的内容吗?

  四、 精读课文,感悟课文内容。10分

  1、 读课文说一说这首儿歌中一共有几句话?

  2、 在小组内熟读这几句话。

  预设:每个同学都读完整这首儿歌时间不够。

  解决办法:由小组长布置一个同学读一句。

  3、 把你读的那一句读给你们的同学听。

  预设:在小组有些同学读的不够准确。

  解决办法:要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。

  4、感悟课文内容。

  (1) 在文中找一找在升旗中我们是怎么做的?

  (2) 找出来在你们组内读一读。

  (3) 谁能有感情的把这句读一读。

  预设:由于学生的这种经历少,读的不够有感情。

  解决办法:老师范读。

  教师总结:是啊,国旗是我们国家的象征,它是老一辈们用鲜血换来的,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此而自豪。

  五、 有感情朗读全文。5分

  1、 找出你喜欢的一句有感情的读一读(在小组内练读)

  2、 指名读一读。

  六、 背诵课文。 7分

  1、 把你喜欢的那句话试着背一背。

  2、 试着背一背全文。

  七、作业:把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分

  一年级语文上册《升国旗》教案 13

  教学要求:

  1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、学会本课的生字,认识4个字和一种新笔画

  3、让同学感受升国旗是一种庄严的仪式,激发同学尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话揭题

  出示五星红旗,介绍讲解,引出升旗仪式。

  同时认识“五星红旗”“升”几个字

  二、初读指导

  1、投影插图,请小朋友们边看图边听录音

  2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音

  3、同学自由读课文,不认识的字看看拼音多读几遍。

  4、检查自学情况。

  (1)、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读

  (2)指名分句读课文

  (3)齐读全文,说说你发现了什么。

  三、指导书写:升、国、我、们、中

  1、记忆字形

  2、指导在田字格里书写,重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的'区别。

  3、同学描红,临写,教师巡回指导写字姿势。

  第二课时

  一、复习检查

  1、听写:生、国、我、们、中

  2、指名朗读课文

  二、精读训练

  1、指导看图,引读第一句

  (1)什么是我们的国旗?

  (2)出示句子,指名读

  (3)讲述,指导同学用骄傲、自豪的语气读第一句。

  2、指导看图,引读第二句

  (1)看鲜艳的五星红旗升起来了,你知道它是怎么升起来的吗?

  (2)出示句子。

  (3)课件演示升国旗

  (4)指导读出自豪、敬重之情。

  3、指导看图,引读第三句

  (1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做?

  (2)出示句子,在生活中你喜欢用“您”称谓哪些人?

  (3)指导朗读第三句,读出对国旗的敬重热爱之情。

  (4)同学扮演读第三句,评价。

  (5)齐读

  4、有感情地朗读全文

  三、指导背诵

  1、看图引背。

  2、同学看图自由背诵

  3、句子接龙背

  4、边背诵边扮演

  四、看图,启发想象

  听到雄壮嘹亮的歌声,看到小朋友们整齐有力的敬礼,小鸟们也向着国旗飞来了,你知道它们在想什么,会说些什么吗?

  五、指导写字:起、立、正、向

  1、记忆字形

  (1)说说你有什么方法记住这些字,有哪个字需要他人帮助。

  (2)书写这些字时,你想提醒小朋友们什么?

  2、指导在田字格里写字

  (1)观察生字在田字格中的位置

  (2)教师范写

  六、作业

  回家向长辈介绍升国旗时的情景,要求边说边扮演。

  课后小结:

  利用教学光盘指导朗读效果较好。同学在组词时易出现“们”当“门”用,用生字组词是难点。

  一年级语文上册《升国旗》教案 14

  教学目标:

  1、会认11个生字,会写4个生字。能借助拼音,正确、流利地朗读课文。认识“囗、纟”2种偏旁,会用“多么”说话。

  2、掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。

  3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,引导他们学会尊敬国旗,激发热爱祖国的思想感情。

  教学重点:

  正确、流利地朗读课文,规范书写本课生字。

  教学难点:

  让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,引导他们学会尊敬国旗,激发热爱祖国的思想感情。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、歌曲导入,揭示新课

  1、(播放《国歌》)同学们,这个音乐你们都很熟悉吧,你平时会在什么时候听到它?

  2、学生讨论交流,指名回答。(在升国旗时)

  3、揭题:同学们说得太对了,升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。(板书:升国旗,认读生字。)

  二、初读文本,感知文本

  1、学生自由读课文,要求借助拼音,读准字音,读通句子,画出生字词。

  2、听课文录音,学生小声跟读。

  3、再次自由读课文,要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。

  (1)指名认读,教师适时正音。提示:“国”是三拼音节;“升、中、红”是后鼻音。

  (2)去拼音,开火车认读。

  4、认识“囗、纟”2个偏旁。

  三、巩固识字,指导书写

  1、(出示:五中立正)你们还认识它们吗?让学生自由举手读,老师相机正音,并进行口头组词。

  2.你学会了哪些生字?介绍一下你的好方法。学生自由识记,介绍方法。

  3、课件演示会写字笔顺书写动画,学生书空。

  四、精读文本,品读感悟

  1、指导看图引读,出示第一句:五星红旗,我们的国旗。

  (1)我们的国旗是什么样子的?

  (2)出示图片:刘翔手举红旗。指导朗读:五星红旗是我们的国旗,当刘翔取得冠军后,把代表国家的五星红旗披在自己身上,多么自豪啊!你能用自豪的语气读读这句吗?

  (3)指导朗读第一句。自由练读,全班齐读。

  2、指导看图,引读第二、三句。

  (1)五星红旗,是我们自己的`国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么?

  (2)在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的?

  (3)国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高啊!在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊!谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来?(指名读)

  3、学习第四、五句。

  (1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?(立正、脱帽、敬礼)

  (2)“您”在这儿指谁?(国旗)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对国旗的尊敬)“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”称呼哪些人?向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。

  4、有感情地朗读课文,练习背诵。

  一年级语文上册《升国旗》教案 15

  教学目标:

  知识目标:学会本课的7个生字,认识2种笔画。

  能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  情感目标:让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

  教学用具:多媒体课件

  电子琴

  教学模式:激趣教学法

  教学流程:

  一、创设情景、导入新课

  同学们,你们喜欢听音乐吗?现在老师让你们听一首曲子,听完之后告诉老师,这首曲子的名字叫什么?(教师播放音乐)谁来告诉大家这首曲子的名字是什么?对,是《国歌》。你们在什么时候听过国歌呢?对,在每周一升国旗的时候。今天我们就一起来学习一篇课文,题目就是《升国旗》。(板书课题)

  二、初读课文,纠正读音

  1、借助拼音自由读。要求:读准字音,不加字,不漏字。

  2、检查朗读情况——指名读——指名评价。

  3、再读课文读,边读边想课文有几句话?

  三、细读课文、指导朗读

  1、学习第一句话。

  指名读第一句话。五星红旗就是我们的国旗。谁能说说你脑海里的国旗是什么样子的?(学生边说,教师边板画)课前老师让你们搜集了五星红旗的一些资料,谁愿意和大家交流一下?(学生互相交流)

  听有关歌唱国旗的`歌曲,加深学生的爱国情感。

  有感情的朗读第一句话。

  2、学习第二句话。

  让学生观看北京天安门广场升旗仪式。边看边听边想边记,看完之后告诉老师,你看到了什么?听到了什么?

  重点指导朗读“高高升起。”

  3、学习第三句话。

  每周一我们学校在升国旗的时候,你们是怎么做的?课文里是怎么说的?

  这里为什么是向“您”敬礼?而不是向“你”敬礼呢?指导学生用“您”说一句话。

  重点指导“立正”和“敬礼”。

  四、通读全文、加深情感

  1、自由地有感情的朗读全文。

  2、指名读——指名评价

  3、教师配乐范读——学生评价

  4、师生赛读

  五、唱背课文、加深记忆

  1、教师范唱《升国旗》。

  2、学生试唱——全体加动作唱——全体背唱

  六、总结全文、感情升华

  同学们,老师希望你们好好学习,天天向上。长大后为祖国做出更大的贡献!

  一年级语文上册《升国旗》教案 16

  课题:

  10.升国旗

  课型:新授课

  内容:

  10.升国旗

  教学目标:

  1、学会读本课11个生字:升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立;会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语;

  2、认识两个偏旁。

  3、通过播放国歌,让生再切身感受五星红旗是怎样升起,感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感;。

  教学重点:

  1、借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺;

  2、流利、有感情的朗读课文和背诵课文;

  教学难点:感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的.气氛,激发热爱祖国的情感。

  教法:引导法、归纳法。

  学法:小组合作交流法、归纳法。

  教具准备:

  多媒体课件、生字卡片

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  二、新课

  (一)读课文。

  生分析课文组成:这首诗一共几句?(这首诗一共三句话)

  (二)理解课文:

  1、启发提问

  2、教师讲解:

  3、看图理解课文。

  4、分析课文:

  5、再读并试背课文:

  三、板书设计(板书设计)

  四、课堂小结

  教师引导学生归纳总结升旗仪式需要注意什么。

  五、作业设计

  第二课时

  一、复习背诵

  二、学习四会字。

  1、抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;

  2、多媒体出示生字:中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺;

  3、指导学生书上描红;

  4、指导学生在练习册上描红、临写。

  5、师范写:并讲明在田字格中位置:

  中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上。

  三、板书设计(课件展示)

  四、课堂小结

  教师引导学生归纳说收获。

  五、布置作业。

  正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听。

  一年级语文上册《升国旗》教案 17

  教学目标

  1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。

  2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识升旗等7个字,学写升国等8个字。学习偏旁口、纟、欠、礻。

  3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。这也是热爱祖国的具体表现。

  教学过程

  (一)创设情境

  每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?学生自由发言后引入新课。

  (二)初读课文,探究识字

  1、板书课题,并齐读课题。

  2、汇报资料收集成果。

  (1)学习小组进行资源共享,感受课前准备活动、收集资料的快乐。

  (2)汇总资料,由代表发言,讲我们了解到的国旗。

  (3)教师适当小结,五星红旗是我们的`国旗,它代表着中华人民共和国。

  3、自由读课文。要求:要把不会的字圈出来。

  4、小组同学互帮互助学习生字。读通读顺课文。

  5、拼音识字小组赛。师出示标注拼音的生字:升、旗、起、正、您、敬、礼,小组开火车,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖。

  (三)朗读感悟

  1、朗读争冠。采用指名读、分句读、小组读、分男女生读等方式,读出诗的韵律美。

  2、学生质疑:读了课文,你能提出什么问题?指生提问,大家帮助解答,教师予以调控并及时点拨。

  3、情境诵读。出示升国旗课件并配有国旗。学生以立正、敬礼的姿势诵读课文。

  (四)愉快识字

  1、认识新偏旁:方框儿。与国字相结合,说明其表示围起来的意思,掌握先外后内再封口的笔顺规则,并说出国字的结构。学习示字旁,了解礻是示的变形,与礼字一同学。学习绞丝旁,注意提的写法,同时写红。示范写歌,注意左右大小的安排。掌握本课基础知识点。

  2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等,每人选一至两个字在小组中交流,加深对字形的记忆,对字义的理解。

  3、巩固识字,可做猜字游戏。

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