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一年级语文《小猪问路》教案沪教版

时间:2021-04-23 15:30:42 一年级 我要投稿

一年级语文《小猪问路》教案沪教版

  教材简析:

一年级语文《小猪问路》教案沪教版

  一、朗读句子、想象说话,了解海马奇特的育儿方式,感受海马爸爸妈妈对海马的爱。

  1、启发谈话,引发思考。

  “小海马生下来时的样子和长大了的样子完全不一样,真奇怪!读了课文,你还觉得海马这种动物有什么奇特之处呢?”

  2、朗读句子,学习新部首。

  (1)出示、朗读句子。

  “妈妈亲一亲,把我抱给爸爸。爸爸亲一亲,把我抱进他的口袋。”“爸爸的口袋像摇篮,又暖和,又舒服。”

  (2)学习生字:“亲”“给”。

  (3)朗读句子,注意读准字音,按标点停顿。

  3、说话练习,了解海马爸爸的育儿经过。

  (1)说话训练:“读了句子,你觉得小海马的生活怎样?”

  (2)利用多媒体,介绍海马爸爸的育儿经过。

  4、创设语境、情境,渲染氛围,启发联想,感受亲情。

  (1)多媒体展示。

  ①图像背景:海马随海波一起一伏的图象和轻柔的乐曲。

  ②语言引导:“海马爸爸的口袋是小海马成长的家。在爸爸的口袋里,小海马不用担心大海中的风暴,也不必担心凶猛的鱼类的攻击,可安全了!瞧,海马爸爸的`身子随着大海的波涛一起一伏,就像摇篮。不一会儿,小海马进入了甜甜的梦乡,做起了一个个美丽的梦。它会梦见什么?”

  (2)根据句式,小组讨论。

  “在爸爸的口袋里,小海马梦见了……”

  (3)交流,评价。

  5、小结。

  二、指导读好问句,巩固词语,描写生字。

  1、正确朗读问句。

  (1)出示问句,指导朗读。

  “你知道海马小时侯长什么样吗?”

  “小海马是在爸爸的口袋里长大的吗?”

  (2)根据问句,联系课文内容,同桌一问一答。

  2、巩固词语。“小海马的泡泡梦”

  3、根据笔顺框,描写“抱、身、体、成”。

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