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语文S版五年级上册《梅兰芳》语文教案

时间:2024-06-04 14:29:00 五年级 我要投稿

语文S版五年级上册《梅兰芳》语文教案(通用)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的语文S版五年级上册《梅兰芳》语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文S版五年级上册《梅兰芳》语文教案(通用)

  学习目标

  1.认读10个生字,学会本课17个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.抓住文中的具体事例和重点语句,体会梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。

  4.联系课文内容,体会文中重点句子所表达的深刻含义和思想感情。

  5.通过本课的学习,激发对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。

  学习重点

  1.理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。

  2.结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情。

  学习难点

  结合课文内容理解“茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’,有几人欤?”这句话。

  知识链接

  梅兰芳,清光绪二十年(1894年)出生于北京,祖籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。

  梅兰芳在50余年的舞台生活中,发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术,形成一个具有独特风格的艺术流派,世称“梅派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等,并先后培养、教授学生100多人。

  学习过程(2课时)

  “预习检测

  1.读拼音,把词语写正确、写美观。

  lún xiàn chī xīn wàng xiǎng

  ( ) ( )

  jiǒng pò yì láo yǒng yì

  ( ) ( )

  huǎng zi yāo qǐng

  ( ) ( )

  sāo rǎo yōu mò

  ( ) ( )

  2.联系上下文或查阅工具书理解下列词语的意思。

  粉饰:

  老奸巨猾:

  一劳永逸:

  困窘:

  3.辨字组词。

  彭( ) 拜( )

  澎( ) 湃( )

  弟( ) 办( )

  剃( ) 胁( )

  肃( ) 兔( )

  啸( ) 逸( )

  [熟读课文,标自然段,圈读生字、词。利用工具书读准字音,理解生词,自主完成检测,同桌互查。]

  “导入感知

  1.课文围绕着梅兰芳的爱国之情写了哪几件事?在这些事例中表现了梅兰芳怎样的思想品质?

  2.文中哪件事写得比较详细?

  [谈话激趣,导入新课;板书课题,读题;感知课文主要内容。]

  “精读感悟

  1.著名画家丰子恺对梅兰芳发出了怎样的慨叹?勾画并朗读文中相关的句子:

  茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的”优伶“,有几人欤?

  “优伶”指的是 。

  将上述句子改为陈述句,比较两个句子在情感表达上有什么不同。

  2.体会梅兰芳的爱国情感和民族气节。

  (1)避港拒演。

  ①用“--”画出表现爱国情感的句子。

  ②研读以下重点句段:

  只要梅兰芳答应登台演戏,一切奢华的生活都唾手可得。然而,他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼,宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹,也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。尽管他视艺术为生命,但在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节

  梅兰芳原本可以过一种怎样的生活?“唾手可得”的意思是什么?

  从这段话中,我们可以体会到梅兰芳选择的是一种怎样的生活?哪些词很好的说明了这点?“不屑一顾”是什么意思?

  发挥想象,句式训练:他宁愿

  ,宁愿

  ,也不愿失去作为一个正直中国人应具备的民族气节。

  (2)合作学习余下几件事。

  研读以下重点句段:

  怎样才能让日本人断绝请他登台演出的念头呢?冥思良久,梅兰芳终于有了一个办法,那便是“蓄须”。

  为了拒绝日本人,梅兰芳想出了办法--“ “。 蓄须后的梅兰芳,衣着 ,头发 ,而以前每天都要刮掉的胡须 。” “说明梅兰芳想了很久,是经过深思熟虑的。

  面对这些劝诱甚至威胁,梅兰芳一律斩钉截铁地拒绝。他一方面坚持蓄须,一方面甚至不惜自伤身体。

  “斩钉截铁”的意思是。“斩钉截铁”“拒绝”“不惜”说明了梅兰芳

  3.学习最后一自然段。

  就这样年复一年,虽然不能登台演出,生活日渐窘迫,但梅兰芳始终坚持着,等待着抗战胜利。

  这句话放在全文末尾,对所记的五件事从内容上进行 。“年复一年”指的是 ,“始终坚持着”,“坚持”的是 。梅兰芳先生义无反顾地与侵略者进行精神与肉体的殊死搏斗,这是何等伟大的爱国之情!

  [指导学生充分朗读,采取教师引导和学生自学相结合的方式,小组讨论和全班交流的方法,品词析句,感悟梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节。]

  “总结提升

  1.再读著名画家丰子恺对梅兰芳先生的慨叹:“茫茫青史,为爱国而摔破饭碗的‘优伶’,有几人欤?” 升华对梅兰芳先生的敬佩之情。

  2.本文在叙事中,作者恰当地使用了哪些写作手法?

  [升华情感,总结写法。]

  “达标检测

  一、把下面的词语补充完整。

  ( )手可得 不( )一切

  ( )心妄想 ( )钉( )铁

  ( )( )甘休 毫不( )( )

  深思( )( ) 提心( )( )

  合情( )( )

  二、写出下列词语的近义词和反义词。

  近义词:

  沦陷( ) 拒绝( )

  慨叹( )

  深思熟虑( )

  反义词:

  沦陷( ) 拒绝( )

  提心吊胆( )

  三、选择正确的词语填空。

  无忧无虑 忧心如焚

  儿子突遭车祸,李阿姨( )的生活一去不复返,她每天都( ),生怕儿子挺不过去。

  凝视 注视

  在全班同学的( )下,她自信地走上讲台。

  爸爸( )着眼前的这张卡片,似乎想起什么来了。

  回绝 断绝 拒绝

  1.一旦应邀登台唱戏,日后如果日本人邀请去唱戏,去”满洲国“或东京演出,那么又有什么理由( )呢?

  2.怎样才能让日本人( )请他登台演出的念头呢?

  3.于是,他便以去香港演出为由( )了。

  四、按要求写句子。

  1.我留了小胡子,日本鬼子还能强迫我演戏吗?(改为陈述句)

  2.他们想利用梅兰芳的影响,美化侵略者的丑恶行径。(改为反问句)

  五、阅读短文,完成练习。

  梅兰芳毁画

  梅兰芳有一笔演出的收入,在赴港时,曾带往香港存入银行。可是返回上海不久,日寇统治下的香港将这笔高额存款全部冻结,无法取出。一直靠利息过日子的梅兰芳,家庭生活顿时举步维艰,全家如何生存成了梅兰芳日夜思考的难题。他问夫人怎么办?夫人说:“最近报纸登出了何香凝女士卖画谋生的消息,我们不妨也来学她。发挥你的绘画才能,卖画度日如何?”

  其实梅兰芳早有这种念头,只是没有说出,怕夫人不同意。现在夫人主动说出来了,他自然点头称好。两人着手构思,夫人磨墨,丈夫绘画。不到八天,画了20多幅鱼、虾、梅、松。当市民看到醒目的“本店出售梅兰芳先生近日画作,欢迎光临”的广告时,争相购买。不到两天,20多幅画就全部卖完了。这件事传出后,上海文艺界、新闻界、企业界反响十分强烈,许多知名人士提出要为梅兰芳办画展,梅兰芳得知后特别兴奋,为不负众望,他苦战了半个月,画了几十幅作品,面交主办者安排。主办人员选定重阳节在上海展览馆展出,请梅兰芳夫妇届时光临剪彩仪式。

  然而此消息不胫而走,日伪汉奸获知后互相勾结,肆意捣乱,他们派来一群便衣警察,提前进入展览大厅大做手脚,前来参观的许多群众见状纷纷离开。梅兰芳看见门口冷冷清清,觉得奇怪。当他走进展厅后,发现每幅画上都用大头针别着纸条,分别写有“汪主席订购”、“周副主席订购”、“冈村宁次长官订购”……还有一些写着“送东京展览”。梅兰芳夫妇目睹此景,气得两眼冒火,立即拿起桌上的裁纸刀,刺向一幅幅图画。“哗!哗!哗!”几分钟内国画化为碎纸。

  1.梅兰芳是一个怎样的人?

  2.著名京剧艺术家为什么不演戏而画画?又为什么将自己的心血毁掉?由此你体会到梅兰芳是怎样的艺术家?

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