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小学五年级语文第九册第五单元《金色的鱼钩》教案
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小学五年级语文第九册第五单元《金色的鱼钩》教案,希望能够帮助到大家。
目的要求:
1、读准字音、
2、学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质、
3、通过重点语句体会人物的思想感情、
重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情
难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情、
教学过程:
一、 导语、
鱼钩是什么颜色的?可是,一篇文章的题目却是<<金色的鱼钩>>,这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩)
二、检查预习
1、听课文录音,把自己读错的字标出来、之后,多读几遍
2、联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习)
3、说说故事发生的时间,地点,和当时的环境、指名说,其他同学可以补充、
4、你划下了哪些令你最感动的句子?
三、分段、
1、这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了、)
2、快速默读课文,思考:全文可分几段?说说段意、(第一段,1———2自然段;第二段,3———22自然段;第三段、23———33自然段;第四段,34自然段、
四、通过自学,理解内容,体会思想感情、
1、齐读第一段、说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?
2、默读第二段,边读边注意体会人物当时的思想感情,看你从文中体会到什么?(学生发言,教师和其他同学补充或提出异议)
可引导讨论:
(1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责?
(2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根,咽着鱼骨头时,老班长地神态有什么变化?划出有关词句、(单击课前预习中的内容理解2)
(3)想象一下,老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?(单击课前预习中的内容理解3
(4)划出小梁神态变化的句子,想象一下,他当时心情怎样?(单击内容理解4)
(5)写老班长的一忧一喜,为什么忧,为什么喜?这说明了什么?(单击内容理解5)
第二课时
目的要求:
1、学习第三段,学习老班长舍己为人的崇高品质、
2、通过重点语句体会人物的思想感情、
3、有感情地朗读课文、
重点:通过重点语句体会人物的思想感情、练习有感情地朗读课文、
难点:体会人物的思想感情、
教学过程:
一、 总结上节课的学习方法、
二、学习第三段、
1、默读课文第三段、
2、抓住有关语句,体会人物的思想感情、
(1)老班长始终不肯吃鱼,仅仅是因为鱼太少了吗?
(2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒?(单击内容理解7)
(3)课文最后一句有什么含义?在写法上有什么作用?(单击内容理解6)
(4)课文写老班长,为什么用”金色的鱼钩”作题?单击内容理解8)
三、练习有感情地朗读课文、
把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来,试着读一读,其他同学讨论交流,可以补充改正、最后,把全文有感情地朗读下来、
四、巩固练习、
(单击巩固练习中的拼音填空,比字组词,词语搭配,选字填空、学生口头练习、)
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