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五年级语文下册《用目光倾听》教案范文一等奖
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的五年级语文下册《用目光倾听》教案范文一等奖,仅供参考,希望能够帮助到大家。
知识与技能
1、理解诗歌内容,明确作者的写作目的:与人交往要真诚。
2、体会诗歌在表达上的方法。
3、有感情地这首诗,积累语言。
过程与方法
以读为主,读中感悟。
情感、态度与价值观
培养学生与人真诚交流的习惯。
重、难点与关键
体会作者怎样紧扣题目,节节深入表达主题;理解“用目光倾听”的含义。
教学过程
一、介绍作者,读题导入
1、教师板书课题,学生齐读课题
2、说说你对作者金波的了解。
3、质疑:我们老师用耳朵倾听,作者为什么放送“用目光倾听”?
二、初读课文,整体感知
1、学生自读课文,注意读准字音,把诗句读流利。
2、指名读,检查学生的朗读情况。
3、说说对下列词语的理解。
伴随真诚倾听灿烂千言万语传送照耀
4.说说这首诗主要写了些什么。
三、再读课文,理解每节诗的内容。
1、学生细读课文,说说每节诗的意思。
2、指名汇报,老师小结。
第一小节:用妈妈的话阐明“用目光倾听”是什么意思。
第二小节:说明与别人交流为什么要“用目光倾听”。
第三小节:进一步说明目光的重要性。
第四小节:讲妈妈的话对“我”的意义,教会“我”生活。
四、精读诗歌,体会情感
1、作者为什么说“用目光倾听”?请你找出文中自己感受最深的地方细细品读。
(1)自读诗歌,抓住重点语句一边读一边体会,把自己的感受体会写在句子旁。
(2)引导学生抓住以下重点体会。
听别人说话是一种交流,交流最需要的是真诚。
真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。
(3)师生共同归纳对“用目光倾听”的理解。
倾听的意思是仔细听,“用目光倾听”就是在与别人说话的时候,要望着对方。因为“交流最需要的是真诚”,只有“用目光倾听”才能表达出自己的诚意。因为“真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天”。
2、读诗歌最后一节,说说你的理解。
妈妈用朴实的语言告诉“我”:与人交往要真诚。
五、感情朗读,升华情感、
引导学生通过多种形式感情朗读这首诗,在读中体会作者情感,升华自己的情感。
六、背诵诗歌,积累语言
1、自由背诵。
2、男女生比赛背诵。
3、小组背诵。
七、课堂小结
同学们,小诗中的母亲用最朴实的语言说明了一个深刻的道理:与人交往要真诚。在日常生活中你们一定愿意真诚与人交往,也一定能做到,是吗?
八、布置作业
1、读一读金波的其他诗歌。
2、选用课时作业设计。
九、板书设计
用目光倾听
听别人说话,你要望着对方
交流真诚
与人交往要真诚
教后反思
在本次教学中,最大的亮点是关于发现和把握学生独特的体验,并加以正确引导。但是配齐出现的问题也很多,虽然读的时间较多,但是终觉得读缺少一定的目的性,没有更好地调动学生的积极性,缺少师生互动、生生互动的环节,没有更深的打动学生的心灵。如果在教材的处理上更用心,对教学设计进行再提炼,这节课的课堂生成会更精彩,更有味道。
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