五年级上册语文《城市的明眸》公开课教案
【教学目标】
1.认读生字，理解词语。
2.理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体验作者的情感。
3.理解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
【教学重点】
欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。
【教学难点】
学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
【教学方法】
引导法、讨论法、点拔法
【教学过程】
一、揭题导入
每个人都有一双眼睛，透过这双眼睛，能看到人的内心，因为“眼睛是心灵的窗户”。城市也有一双“眼睛”，透过这双“眼睛”，我们能看到城市的无限风光，感受城市的美。今天让我们一起走进第3课《城市的明眸》。
1、板书课题;
2、学生读题，质疑：“城市的明眸指的是什么?为什么说它是城市的.明眸?”
二、教师范读课文，学生带任务听读
1、读准生字，读通、读顺课文。
2、思考“城市的明眸”指的是什么?为什么说它是城市的明眸?
3、课文介绍了青岛的哪些雕塑园区?
三、检查听读、自学情况
1、认读生字词
2、理解词语
3、整体感知课文：1“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。结尾强调了这些雕塑为城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛”，多么“使人迷恋”，所以说它是城市的明眸。2引导学生体会“首尾呼应”的写法。
四、精读课文
1、课文介绍了哪些雕塑园区?写得最详细的是哪一个园区?具体是怎样写的?
2、学生自读、讨论，然后指名回答，板书，小结。
3、找出自己最喜欢的语句读一读，并说说喜欢的理由。
4、教师点拔，小结“本文详略得当”的写法。
五、教师总结
课文介绍了青岛精美的城市雕塑，表达了作者对青岛的热爱之情和对青岛建设者的赞美之情。
六、作业设计
1、多音字组词
分 旋 (zx98+语文网)
似 sì( ) xuán( ) fēn( )
shì( ) xuàn( ) fèn( )
2、词语积累
千( )百( ) ( )天( )海 ( )的丽人
( )松( )柏 ( )副其( ) ( )的雕塑
附：板书设计
3、城市的明眸
写作特点： 3、精美的城市雕塑
对青岛的 [zx98.com]
热爱之情
对建设者的
长远赞美之情 首尾呼应 名人园
(略写) 详略得当 海风园
海韵园
海趣园
(详写) 海涛园 (zx98+语文网)
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