湘教版五年级上册《说给祖国妈妈的悄悄话》教案设计
第二课时
教学要求
1.理解课文内容，有感情地朗读课文。
2.感受在祖国妈妈的宽广、温暖的怀抱中幸福地成长的快乐，激发学生对祖国的热爱和赞美之情。
教学重点、难点
重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。
难点：感受祖国妈妈的胸怀，体会作者的感情。
教学用具
1.多媒体课件
2.收集革命烈士的图片及相关资料。
教学过程
(一)课件引入，激发情感。
1.出示课件：万里长城、长江、黄河、泰山等祖国风光图。
2.看到祖国这么美丽的风光，你有什么想说的呢?
(学生自由说，老师给予鼓励)
3.走进课文，听听小朋友的述说吧!(板书课题)
4.选择自己喜欢的小节读一读，并说说自己为什么喜欢这一部分?(指名回答，师生评议)
(二)精读课文，体会情感。
1.学习第一节(教师指导学法)
(1)自读质疑。自由读这一节，边读边想，你有什么问题吗?
教师点拨，重点指导。“我”为什么称呼祖国为“妈妈”?这个“妈妈”和我们自己的妈妈有什么不同?祖国为什么是“大人和小孩”共同的妈妈?“我”的这份光荣为什么连爷爷、爸爸也羡慕呢?
(2)分组讨论。(每组的小组长作好讨论结果的笔记)
(3)交流释疑：①每组派代表汇报讨论结果;②全班交流;③教师归纳小结(用 课件出示答案)
(4)朗读指导。(使学生在朗读中体会感情)
①学生自由朗读，想想每句应用什么语气来读。
②指名读，读后师生评价。
③听课件中朗读，教师评价、点拨。
④教师范读，读出亲切、疑问、肯定、骄傲、自豪等不同的.语气。
⑤分小组表演朗读，评价出优秀小组。
(5)学生自由谈感受。学了“称呼”这一节，你有什么感想?
教师视学情归纳：体会到祖国妈妈的胸怀是那么宽广、温暖、生活在祖国妈妈的怀抱里的大人和小孩是多么幸福、快乐，我们应该珍惜今天幸福的生活。
(6)总结学法
教师板书：“自读质疑、分组讨论、交流释疑、感情朗读、畅谈感想”五个步骤。
(7)自然过渡：祖国妈妈是我们共同的“妈妈”，那她究竟有多大呢?请继续学习课文第二、三节。
2.仿照学法，自学第二、三节。
(三)总结全文。
1.这三节内容不同，但都表达了作者对祖国的热爱和赞美之情。
2.你感受最深的是哪些“悄悄话”，请联系实际谈谈自己的体会。
3.有感情地朗读课文。
(四)课外延伸，尝试创作。
学了这首诗歌，你有什么悄悄话想对祖国妈妈讲吗?请选定一个内容，尝试把自己对祖国的热爱之情用文字表达出来。
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