五年级课文《拉萨古城》教学设计
学习目标:
1.知识与能力
(1)有感情地朗读课文。
(2)理解课文内容,了解课文的叙述顺序,学习课文的观察方法,认识拉萨古城的特点。
(3)利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情。
2.过程与方法
自读、点拨、拓展、感悟
3.情感态度与价值观
通过对课文的学习了解我们国家多样的文化特色,加深对祖国的认识,从而激发对祖国的`热爱之情。
教学重点:
理解课文内容,认识拉萨古城的特点,有热爱祖国、反对藏独分子分裂祖国的意识。
信息资料:
师生共同收集关于西藏、拉萨的主要景点及风土人情的资料。
教学设计:
一、激情导入
1.请大家看一段录象(播放藏独分子在拉萨进行打砸抢烧的片段),这是什么地方?看到这些,你会想到什么?(板书“拉萨”)拉萨没遭到破坏时是什么样的?今天,我们就和作者一起到拉萨--这个神秘的地方去看一看!(板题)
2.学生展示自己搜集到的拉萨的资料,谈自己对拉萨的印象及向往,引入课文。
二、阅读课文,了解大意
1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。
要求:
(1)把课文读通读顺,难读的句子多读几遍。
(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2.组内交流。交流不懂之处,组内解决。筛选提出的问题,比一比看看谁的问题提得最大价值。过一会儿,在全班进行汇报。
3、检查学生自学情况:
(1)指名学生联系上下文解词:无与伦比 鹤立鸡群 叹为观止 气势宏伟 龇牙咧嘴 星罗棋布 庄严肃穆 魅力
(2)看图理解:胜利宝幢 香香鸟 双鹿 鳄鱼头 "边贝"墙
胜利宝幢 双鹿
香香鸟
鳄鱼头"边贝"墙
(3)指几名学生按自然段顺序读课文,师生共同正音.
(4)学生提出不懂的问题在全班交流解决.
4、进一步阅读课文,了解课文叙述顺序:
课文写了拉萨古城的哪些地方?分别在哪几个自然段?理清课文脉络.
三、细读课文每一个部分
1阅读第一部分(1 2自然段),说说藏族民居有什么特点?
2看图谈感受:藏族民居(平顶、白色、黑框门窗、短皱帘、五彩经幡)
藏族民居 布达拉宫
3、指导朗读第一部分.
4、根据学习第一部分的方法自学第二、三部分(3、4自然段):
大昭寺、八廓街各有什么特点?
大昭寺
耀眼的金顶,鎏金的宝幢、展翅的香香鸟、安详的双鹿、龇牙咧嘴的鳄鱼头
八廓街(商店星罗棋布,佛教与尘世、宁静与喧哗、虚无与真实的统一)
四、总结
1、课文介绍了藏族民居,大昭寺,八廓街的特点,你对其中的哪一点最感兴趣?为什么?
2学完课文,你想对藏独分子说些什么?
3从文中你学到了哪些写作方法?
五、作业
小练笔:学习课文的表达方式,练习写一处你熟悉的地方。
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