《梦想的力量》教学设计（观摩课）
教学目标：
1、凭借初读，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表达
2、自主探究，从“激励自己，感化他人。拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。
3、通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才有说服力。
4、凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想。
教学过程：
一、补充阅读，引入情境
1、图文并茂，介绍非洲缺水情况
生活在杭州是幸福的。在非洲……肮脏不堪的水……非洲的安格鲁地区……
2、读着这些文字，你最想说的是什么?
根据学生的回答，教师点评：——富有同情心的孩子;善良的孩子……在加拿大，有一个孩子，名叫瑞恩，当他了解到这些以后，在他的内心便播下了希望的种子。
二、初读课文，概括梦想
1、快速浏览课文，划找描写瑞恩梦想的句子。
如果能快速地浏览，寻找到有用的信息，是一种能力的表现。30秒钟，直接描写瑞恩梦想的句子。计时开始——
2、汇报
：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
：我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。
3、读着这两句话，你有什么发现?
：梦想十分坚定。
：梦想越来越大，不断地生长，滚雪球一样越来越大
4、瑞恩的梦想实现了吗?文中哪个自然段告诉我们?
课件出示：2001年，“瑞恩的井”基金会正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。
这两年，经历了怎样的过程?怎样实现他的梦想?
5、凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实现之路”
《梦想的力量》读书卡
瑞恩的梦想实现之路
哪几个自然段作了描写
1、挣足70元钱
1-6
2、挣足2000元钱
7-10
3、筹钱买个钻井机
11-13
4、打出第一口井
14-16
5、打出30口井
17
梦想实现，拯救了成千上万人的生命。不由感叹：梦想的力量可真伟大。
三、板块探究，感悟“梦想”
生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是伟大的?
【板块一】激励自己
有些同学特别关注了一个自然段――
课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果;暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。
1、 请几个同学自由说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大?你从这个段中了解到什么?
：激励自己
2、 快速浏览，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪几件事?
：吸尘，擦窗，捡松果，捡树枝，考考成绩得奖励
可以抓住最关键的词。想看看老师怎么圈吗?出示课件(略)
观察：有几种圈法?
：完整的';
：圈关键词;
：第五件事关键词不明显，看老师怎么做?
——提炼，自己编写小标题
3、就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗?其他的事写在哪里?(省略号里)
想一想：瑞恩还有可能在做什么事情?为什么不把这些事情都罗列出来?
4、 比较：假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”这几件事情来写好不好?
哪种选法好?
：全是家务活
：只有选择不同类型的典型事例，才会使文章更具说服力。
5、小结：有了梦想，就会不断地激励自己，可见梦想的力量可真伟大。
【板块二】感化他人
1、你从哪里可以感受到，梦想不仅可以激励自己，还可以感化他人?(概括梳理)
2、学生结合句子谈感受：
：一周后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
小结，营造冲突：既然是捐款，为什么才25元这么一点点呢?有什么地方特别疑惑?不可思议?这个25元，有可能是谁捐的?怎么来的?(一分一分积攒的)
3、 补充阅读：了解捐款背后的故事;谈感受。
课件出示：美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄去来25美元，还附上了一封信。信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助别人。我把自己的头发卖掉了。但愿这些有用。一个叫珍妮丝的18岁的女孩儿，放弃了去听后街男孩的演唱会。而她已为此积攒了7年钱。
读着这些，你想说什么?
：人之发肤，受之父母，不可损。
：女孩特别爱美，女孩之美，美在飘飘长发
4、 小结：梦想的力量真大，它不仅可以激励自己，还可以——感化他人。
【板块三】还有第三个原因——带去幸福
1、同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想实现，会给非洲人民带去什么?赶快到课文中去找一找。
：带来了健康;快乐;幸福生活;生命等
2、补充阅读：“瑞恩的井”在安格鲁社区投入使用两年多，附近的家庭陆续迁移进来，这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。孩子们不要再每天花几个小时到很远的地方去背水，他们都开始上学读书;妇女们也不用整天为全家人的吃水奔波，她们开始有时间种地，或者做些小买卖。到2002年春季，安格鲁小学里已经有了1250名学生，还有了300中学生。清洁的水源对地区经济产生了很大影响。粮食和肉类市场扩大了，当地农民的收入提高了，居民大量迁入，为企业生产提供了更多的工人。
有一个自然段让我们感受有了水的幸福、快乐?
激动……乘坐……看……村子……有节奏地高喊……
请一个学生模仿瑞恩接受大家的欢呼，羞涩地招手.
3、小结：梦想，可以给人们带去幸福。梦想的力量真大啊!
四、提升认识，升华情感
1、了解“瑞恩的井”后续情况，震撼心灵。
梦想还在继续，请看：
课件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金会成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经在非洲的8个国家打出了30口水井;2003年，“瑞恩的井”基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井;2008年，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井;435343个生命获益;世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
2、说感受，有什么想说的?提升认识。
：把寻找洁净水源当作一辈子追求的梦想。
3、在《超越梦想》的歌声中，学生书写自己的梦想格言，用一句话。
用梦想格言，激活梦想。梦想要大声表白出来——
：一个人拥有了梦想，就是拥有了翅膀。拥有了翅膀，就获得了飞翔的力量。
：梦想之火，可以燎原
：心有多大，梦想就有多大
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