五年级下册《捉不住的蝉声》教学设计

时间：2021-04-01 17:40:02 五年级我要投稿

五年级下册《捉不住的蝉声》教学设计

　　教学目标

五年级下册《捉不住的蝉声》教学设计

　　1.认识本课7个生字。

　　2.理解课文内容，感受夏日捉蝉的乐趣。

　　3.理解重点句子的含义，积累、丰富自己的语言。

　　教学重难点

　　理解重点句子的含义

　　教学准备

　　课件

　　教学过程

　　一、导入新课

　　万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然就是要爱大自然中的一切生命。让我们走进台湾女作家简帧的散文，与作者一起感悟一下大自然中生命的奥秘。

　　二、简介作者

　　简帧(1961—)原名简敏帧，台湾省宜兰县人，家里世代务农。台湾新生代的代表女作家。台湾大学中文系毕业后，曾在佛光山担任佛经诠释工作，后又任联合文学杂志社编辑。1986年后从事专业创作。她的散文代表作品有(水问)(空勋(胭脂盆地)(女儿红)等。这位女性作家从现实生活中汲取题材，对人生和生命作不懈的求索，显示了与现实精神并存的理性精神的力度。被评为“当代台湾十二大散文名家”以及“散文二十家”之一，人称有“奇侠”风骨的女作家。

　　三、初读课文

　　1.自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2.检查生字认读情况。

　　3.理解新词。

　　4.理清文章脉络。

　　第一部分(1-3)写久违的蝉声让我感到夏天的到来。

　　第二部分(4-9)回忆捉蝉的`孩童时代的乐趣。

　　第三部分(10)对听蝉的独特感受和理解。

　　四、研读课文

　　1.自由读第一段，思考：作者写久违的蝉声，为什么要先写“耳朵忙着听车声……”

　　2.默读第二自然段，思考：我在什么情况下，几次被蝉声吓一跳?

　　3.怎么理解“夏天什么时候跨进门槛，我竞然不知道!”