五年级语文教案《回顾拓展七》
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的五年级语文教案《回顾拓展七》,希望对大家有所帮助。
五年级语文教案《回顾拓展七》1
学习目标
1.通过交流平台,引导学生进行方法的小结,培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.积累词汇,丰富语言的同时,加深学生对爱国主义思想的感悟。
教学过程
一、交流平台
1.读题,了解要求。
2.讨论:通过阅读课文和搜集资料,你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解?
独立准备;分组交流。
3.交流:在资料的搜集和运用方面,你有哪些新的收获?
引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结,注意点拨:
⑴资料分类的方法:主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类;项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。
⑵学会建立自己的资料目录。
⑶养成定期整理资料的习惯。
⑷从多种渠道获取资料。
二、日积月累
1.自读成语,读准字音,了解这些成语的共同点。
2.同桌对读,分组比赛,熟读成诵。
3.任选一个成语为同学做讲解。
4.勾画出讲解后仍不懂的成语,查词典解决(家庭作业)。
5.拓展:尝试说同类的其他成语。
三、展示台
1.学习本组课文,你有什么收获?
学生畅谈收获,引导归纳出需要展示的项目。
以下活动可结合班队会活动在平时进行:访问老红军、抗日老战士;参观烈士陵园等。
2.根据学生具体的准备情况,课堂上可进行以下活动:
抗战英雄故事会、手抄报评比等。
3.评选活动:
评选各项活动的能手;评出最有创意的活动小组;评出最佳作品,如手抄报。
五年级语文教案《回顾拓展七》2
学习目标
1。学习读后感的写作方法,写一篇读后感。
2。通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。
3。进一步提高学生搜集和运用资料的能力。
课前准备
整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物。
第一、二课时 习作
谈话导入
同学们,通过本单元的学习,我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前。我想同学们和我一样,很想把读书后的感受写下来,是这样吧?
明确要求
请同学们默读习作提示,看看有哪些要求。
出示要求:读懂文章内容;写出读后感受;引用相关资料。
读悟写作方法
转自由读例文《圆明园的毁灭》,用不同符号画出哪些是课文中的`内容,哪些是作者的感受,哪些是作者引用的相关课外资料?
小组交流,总结读后感应怎样写。(使学生体会到,写读后感要先写所读文章的主要内容,然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受,还可以结合其他相关资料进行思想表达。)
自由写作
请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感。
评议修改
读一读自己写的习作,把自己认为写得好的地方标出来。
在小组内互读,小组推出两篇习作在全班展示。
全班评议,提出修改意见。
结合评议,自己修改作文。
第三课时 交流平台口语交际
图像导入
请同学们先看一段录像,从录像中你知道了什么?(激发学生的演讲热情。)
提出要求
我们经常会看到一些演讲比赛,你们能说说演讲需要注意哪些事项吗?
是的,演讲需要做到以下几点:
围绕一个主题
抓准几个方面
列举有力事例
组织通顺语言
表达有声有色
这节课,就让我们以“不忘国耻,振兴中华”为主题,展开一场演讲比赛好吗?
自主准备
请同学们根据课前收集的资料,想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解?
你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲。自己先试着说一说。
组内交流
在小组内交流、试讲,并提出改善意见。小组推选一个代表参加班组比赛。
演讲比赛
全班评选演讲优胜队。
第四课时 词语盘点日积月累展示台
词语盘点
学生自读。
出示投影,看拼音写词语。
同桌互查。
自选三个成语造句,写在练习本上。
日积月累
小组内互读词语,注意把字音读准确。
请同学们说一说每个词语所表达的意思,并选几个说句子。
展示台
办一期“不忘国耻,振兴中华”的中队报刊,将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、图片)展示出来。
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