五年级语文下册《一件运动衫》教案
一、导入。
1、出示一件运动衫的图画，观察后，学生说说是怎样的一件运动衫。
2、学习一篇有关运动衫的小故事。
二、读课文预习提示，明确问题。
三、默读课文。
解决预习提示第一个问题：课文讲了一件什么事？主人公是谁。（板书：换）
四、再读课文，画出小男孩喜爱和购买运动衫的过程。
1、学生自由说。
2、师引导整体回忆喜爱和购买的过程。
板书：注意看“问”“想”“说”“买”“穿”。（注意引导学生回忆小男孩是怎样看的？怎样问的？让学生充分体会到他对这件衣服的喜爱之情）
3、问：为什么喜欢还要把运动衫换掉？你喜欢的东西在什么情况下会去换呢？（体会小男孩对老人的关爱）
4、写法引导：课文没有直接地写小男孩怎样关爱老人，而是通过写小男孩对运动衫的喜爱去表现他对老人的关心，这种以一种事物突出表现另一事物的方法叫做衬托。
5、拓展：你以前见过这样的写法吗？
五、解决问题3。
1、课文的结尾你想到了？你原来是怎样想？
2、看到文章的`结尾，你有什么想法？
3、文章对小男孩换鞋的过程进行了描写，但却没有写老人的做法，你能想象一下康威老人的行为吗？
4、当男孩看到运动衫的时候，心里会想些什么？
六、拓展思维。
1、从换字你体会到了？
2、谁能再说说这是一件什么样的运动衫？
3、再看看文章中涉及到的妈妈，售货员，他们是什么样的人呢？
4、面对一群这样善良的人们，你心里最深的感触是什么？