四年级语文为中华之崛起而读书教学设计

时间：2021-04-12 13:19:18 四年级我要投稿

四年级语文为中华之崛起而读书教学设计

　　(一)初步谈话，理解课题。

四年级语文为中华之崛起而读书教学设计

　　同学们，你们现在读书的目的是什么?回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书?

　　(二)同学介绍搜集周总理的.资料

　　(三)观看录像，感受情景。

　　看有关周总理小时候的录像资料，特别是讲他在修身课上回答校长的情景。

　　(四)检查预习，反馈交流。

　　1.学生自由读课文，教师强调要求：

　　(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。

　　(2)不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号，待会在全班交流。

　　(3)边读边思考，课文写了几件事?周总理小时候为什么会立下“为中华之崛起而读书“?

　　2.生字中“嚷、惩、铿、锵”是后鼻韵，“范、巡”是前鼻韵。“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构。

　　3.反馈交流，词语方面重点检查“焦点、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、诸生“等词语的意思。

　　4.学生提出文章中不懂的地方，师生共同解决。

　　5.课文写了三件事。第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解;第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义;第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。

　　(五)学生反复读课文，做到有感情地读课文。试着体会作者所表达的情感。

　　(六)课堂作业：有感情地朗读课文。

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