四年级上册语文《女娲补天 》教案
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的四年级上册语文《女娲补天 》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册语文《女娲补天 》教案 1
一、工作思路
以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！
二、班级基本情况
本班学生学习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。
三、班级管理目标
1、思想：
树立礼仪规范，做个讲礼貌、讲文明的好孩子。
2、学习：
掌握学习方法，正确学习态度，享受学习乐趣。
3、纪律：
早操、早读要自觉，课间纪律要保持，课堂纪律要活泼有序。
4、卫生：做好每天的'值日工作，细致认真。
四、学期工作要点
1、进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新型人才。
3、进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
4、参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
五、具体措施
（一）因材施教，做好培优转后的工作
1、重视尖子生的培养
（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
（2）多方面了解学生的兴趣特长，课余时间因势利导，勤学苦练。
2、重视后进生的转化
（1）对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
（2）对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
（二）做好劳动、卫生和安全教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》，增强安全意识，提高自我防范能力。
四年级上册语文《女娲补天 》教案 2
教学目标：
１、了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教育。
２、指导复述故事。
教学重点：
了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教育。
教学用具：
多媒体。
教学过程：
一、导入。
1、检查生字。
2、回忆上节课提出的问题。（为什么补天，怎样补天，补天后的情形）
二、初步合作学习。
1、出示合作学习的要求，默读课文，然后进行小组交流。
2、全班交流。
（一）解决“为什么补天？”
1、归纳得出“天崩地裂”。
2、出示图片和录像，学生补充：“到处是的情景。”
3、引导学生找出文中表现情景可怕的句子，并找出关键词句进行体会。
4、指导朗读。
（二）解决“怎样补天？”
1、引导学生用精炼的词语归纳出补天救人的过程。
2、出示提示，引导学生简单复述补天救人的过程。
（三）解决“补天后的情形”。
交流归纳。
三、在次进行合作学习，深入理解女娲身上的精神品质。
1、出示问题：女娲给你留下了什么印象？要求学生再次默读课文，找到相关句子进行说明，然后在小组中进行讨论。
2、全班交流。
（1）女娲善良的特点。
引导学生找到有关句子，如“女娲难过极了……好救出挣扎在洪水中的`人们。”然后，找出关键词句进行体会，并指导朗读，评价。
（２）女娲勇敢的特点。
如“可是，天上的大窟窿……把天补上。”，“女娲把它……立刻被补好了。”
指导朗读。
（３）女娲不怕困难的特点。
引导学生抓住句子，并找出自己认为特别关键的词。体会后指导朗读和进
行评价。
“她跑到山上……泉水中找到了。”，“五彩石找齐了……很稠的液体。”
（４）女娲的力量神奇。
女娲能请雨神，能造船救人，能炼石补天等。
四、朗读最后一段，把女娲给自己留下的印象转化为对她的赞叹。
那天边的五彩云霞是女娲冒着生命危险，不怕艰辛换来的，所以显得格外美，那么你认为该怎样读好最后一段？
齐读。
复述故事。
五、谈启发。
读完这篇优美的神话故事，你有什么启发？
六、联系实际，拓展思维。
１、女娲补天是个神话故事，在现实生活中，会不会因为人类的行为，而使天破了呢？（例举破坏大气层的例子）
２、如果天真的破了，我们人类可以运用什么科学方法来补救？
３、与其到时想尽办法去补，倒不如从现在开始，从我做起，去保护地球。
七、总结。
１梳理知识结构。
２布置作业。
四年级上册语文《女娲补天 》教案 3
教学目标：
知识与技能：学生能够理解并复述《女娲补天》的故事内容，认识并掌握课文中的新字词。
过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。
情感态度与价值观：引导学生感受古代神话故事中蕴含的勇敢、智慧和无私奉献的精神，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：
理解故事内容，掌握主要情节和人物形象。
学习并应用新学的字词。
教学难点：
深入体会故事中女娲为拯救苍生所展现的勇敢和智慧。
培养学生的想象力和创造力，将神话故事与现代生活相联系。
教学准备：
多媒体课件（包含《女娲补天》的图片、动画或视频资料）。
生字词卡片。
分组讨论用的小纸条或白板笔。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师活动：播放一段关于中国古代神话的简短视频或图片，引导学生进入神秘的神话世界，提问：“同学们，你们知道哪些中国古代的.神话故事吗？”引发学生兴趣后，引出本节课的主题——《女娲补天》。
二、初读课文，学习字词（10分钟）
学生活动：自由朗读课文，圈出生字词。
教师活动：利用多媒体展示生字词，领读并解释词义，通过造句加深理解。组织“快速抢答”游戏，检验学生掌握情况。
三、精读课文，理解内容（15分钟）
分段阅读：将学生分为几个小组，每组负责朗读一段，并概括段落大意。
情节梳理：引导学生归纳故事的主要情节：天塌地陷、寻找五彩石、炼石补天、天地恢复平静。
角色扮演：选取几个关键场景，让学生分角色朗读或表演，加深对人物性格和故事情节的理解。
四、深入探讨，情感体验（10分钟）
小组讨论：为什么女娲要补天？她遇到了哪些困难？她是如何克服的？这些体现了女娲怎样的品质？
全班分享：每组派代表分享讨论结果，教师适时引导，强调女娲的勇敢、智慧和无私奉献精神。
五、拓展延伸，创意表达（10分钟）
想象创作：鼓励学生发挥想象，如果自己是女娲，会用什么方法补天？或者，现代社会中有没有类似“补天”的行为或故事？
写作练习：选择一个角度，写一篇小短文或日记，表达自己对《女娲补天》故事的理解和感受。
六、总结回顾，布置作业（5分钟）
总结：回顾本节课学习的内容，强调女娲精神对现代社会的启示。
作业：
完成课后习题，巩固字词和课文内容。
阅读一篇其他中国古代神话故事，准备下节课分享。
【四年级上册语文《女娲补天 》教案】相关文章：
部编版四年级上册《女娲补天》语文教案04-04
四年级语文上册教案11-27
四年级语文上册教案04-25
语文四年级上册的教案12-03
语文四年级上册教案11-16
语文四年级上册教案10-21
四年级语文上册语文园地二教案06-09
四年级语文上册教案：《长城》06-09
四年级上册语文《长城》教案01-29