沪教版四年级下册《列车上的人造屏障》公开课教案
一、教学目标:
1、积累词语“舒适快捷、座无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽”;联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。
2、能有感情的朗读课文;在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。
3、能感受到澳大利亚人民的热情和文明。
二、教学重点
1、联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。
2、在熟读课文的基础上抓住关键词复述课文。
三、教学难点
1、展开合理想象,创造性地复述课文。
2、感受澳大利亚人民有着良好的公民意识,都能很自觉遵守社会公德。
四、教学准备
1、老师:相应的课件。
2、学生:预习课文——将课文读通读顺,试着联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的`意思。
五、教学设计
(一)谈话导入,揭示课题:
1、同学们,一个城市的文明程度,可以体现一个城市人民的整体素质,大家知道文明素质是指哪些吗?学生交流。
(公共场所主动帮助需要帮助的人:让座、耐心热情回答询问;友善对待外来人员;爱护绿化、遵守公共秩序……)
2.今天,我们就来到一个国际化的大城市,也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亚的墨尔本,看看那里发生的一件事情。
板书课题: 28列车上的“人造屏障” 齐读课题
3.学生质疑。
可能提出的问题:
(什么是“屏障”?“人造屏障”的意思是什么?在文中指什么?为什么会出现这种“人造屏障”?为什么打引号?……)
4.交流:通过预习可以解决哪些问题?剩下的问题在后面的学习中一一解决。
(二)自读课文,感知大意:
1、自读课文,要求读准字音。
2、默读课文,完成填空:
本文1、2节简要介绍了墨尔本轻轨的( 车况 )和(人们文明乘车的表现)。
3—6节生动地叙述了我们在一次乘坐墨尔本轻轨列车时,( 热心的澳大利亚人民 )自发地用( “人造屏障” )帮助我们化解了( 小外孙的“撒尿危机” )的事情。
(三)感情朗读,复述课文:
1、学习1—2节
(1)读课文,说说自己的感受,从1、2小节中了解到什么?
学生交流:澳洲人非常文明。哪些地方看出?
交流出示:
陈旧 宽敞整洁舒适快捷
上班高峰 座无虚席纷纷让座
环境安静 阅读书报闭目养神压低嗓门窃窃私语
(2)有感情地朗读好1、2小节。
说明:多让学生个别读一读,感受安静文明环境,让其身临其境。
(3)请用上“虽然……但是……”;“要么……要么……”;“不是……而是”选择一个内容说说。
(4)根据所出示的词语连起来复述课文1、2节。
说明:先让学生运用关联词选择一个内容说说,再根据所出示的词语连起来复述,由易到难,设置坡度。从而让学生了解到澳洲人的文明素养很高,他们有着多么良好的公民意识,人人都能自觉遵守社会公德。
(5)澳大利亚人的文明素养很高,平时是这样,遇到特殊情况也是这样。
2、学习3—6节
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