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四年级语文教案

时间:2024-06-13 07:23:05 四年级 我要投稿

四年级语文教案通用

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的四年级语文教案通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

四年级语文教案通用

  教学目标:

  1.正确认读、书写本课的生字、词语。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.学着抓住有关语句,体会人物的心情。了解课文蕴含的道理。

  过程与方法

  学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,体会人物的心情。

  情感、态度与价值观

  认识到从不同的角度看问题,得到的结果也不同。

  教学重难点:

  重点:学会抓住重点词句,特别是人物动作、语言、神志描写理解人物的心情,体会文章的阅读方法。

  难点:理解“它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊”这句话的含义。

  教学准备:

  教师:制作包含图片、重点词句的多媒体课件

  学生:收集与课文相关的资料。

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1.正确认读、书写本课的生字、词语。

  2.能正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。

  教学重难点:

  重点:能正确、流利地朗读课文。

  难点:初步感知课文内容。

  教学过程:

  一、示图导入,激发兴趣

  1.(课件出示图片)同学们,让我们来欣赏两幅图片,你看这是什么?(牛和鹅)是的,在你的印象中,牛和鹅有什么特点?

  2.(课件出示“牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。”)你能说说这句话是什么意思吗?那你觉得这句有道理吗?

  3.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》,看看你会得到什么启发。(板题,齐读课题)

  4.作者介绍。(对“任”进行正音)

  二、初读课文,整体感知

  1.请你自由读课文,注意读准字音,认清字形,画出带有生字的新词,遇到不理解的词语查查工具书。

  生读文、识字,教师巡视指导,相机板书学生询问的生字。

  2.检查生字词掌握情况,适时教读。

  (1)课件出示,指名开火车读。

  (2)男女生赛读。

  (3)指读象声词。

  (4)指读课文中较难读的词语。

  3.请你用自己喜欢的方法再读课文,边读边思考:课文主要写了一件什么事?

  4.谁来说说课文主要内容?

  你能说说课文先写了什么?接着写了什么?最后写了什么?

  5.指名回答,适时评价。

  三、熟读课文,引导质疑:根据学生质疑,梳理出若干有探讨价值的问题。

  四、布置作业,巩固新知

  1.抄写词语。

  2.摘录描写生动的语句。

  第二课时

  1.学着抓住有关语句,体会人物的心情活动。

  2.了解课文蕴含的道理,认识到从不同的角度看问题,得到的结果也不同。

  重点:学着抓住有关语句,体会人物的心情。

  难点:了解课文蕴含的道理,认识到从不同的角度看问题,得到的结果也不同。

  教学过程:

  一、复习导入,激发兴趣

  1.复习文中部分词语。

  2.根据上课时学生质疑并梳理出的若干有探讨价值的问题,引出本课的阅读话题。

  二、精读课文,引导感悟

  1.作者一开始就点明大家的认识:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。那么作者是如何对待牛和鹅的呢?请你读读第3、4自然段,画出描写作者态度的句子,多读几遍。

  (生读,师巡)

  2.谁来说说你画的句子?(指名回答)

  同学们找得很正确!就像大家所说的,对于强壮的牛,作者一点也不害怕,可是对于小小的鹅,作者却害怕极了。后来作者却改变了自己的看法,请你认真读读第5-11自然段,在小组内说说到底是什么事情让作者改变了看法?

  (生读书,教师巡视指导,小组内互说)

  3.谁来说说是什么事情让作者改变了看法?

  (“我们”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变的看法。)

  4.指名读第6自然段,画出描写鹅的词语,你体会到什么?

  (体会到鹅的不可一世、不怕人;“我”的狼狈不堪,害怕鹅)

  你能读出鹅的不可一世和作者的狼狈不堪吗?自己练一练,读一读。

  5.我们害怕鹅,可是金奎叔不怕啊!找出描写金奎叔的句子。自己读读这句话,画出描写鹅动作的词语,你能体会到什么?指导朗读。

  6.不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池塘中。通过这件事,作者对牛和鹅的认识发生了什么变化?请你读读11~12自然段,画出有关的语句。

  7.谁来说一说作者发生了什么变化?(指名回答)

  作者记住了金奎叔的话,从此对牛和鹅都改变了态度和做法。对牛,不再无缘无故的欺负它;对鹅,也不再怕它。

  8.是啊,金奎叔的话让作者永远难忘!让我们来一起读读这句话:(课件出示)它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!

  从这句话中,你有什么启发?谁来说说?(不管别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。是的,简单的一句话让作者改变了一直以来的看法和认识。)

  9.在生活中,你遇到这样的事情了吗?你是怎样解决的?(指名回答)同学们结合自己生活实际谈出自己的理解。

  三、总结升华

  (课件出示)正如诗云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,站在不同的角度看待事物,处理问题,就会有不同的答案。面对同样的一件事情,不同的人就会有不同的见解,这就是平常所说的“仁者见仁、智者见智”。同学们,希望通过今天的学习,你能够正确、全面的看待问题,正确的认识事物,做生活的有心人,你一定会有新的发现,新的感受!

  四、布置作业

  1.积累本课的好词佳句。

  2.学了这篇课文,你肯定大受启发吧!请你用几句话简单地写下来。

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