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西师大版四年级下册《田忌赛马》语文教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的西师大版四年级下册《田忌赛马》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
◆ 教材分析
课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，第一次竞赛，是同等级的马比，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以三场竞赛下来，田忌都输了。后来孙膑为田忌出主意，调换马的出场顺序，结果赢了齐王。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。这个故事反映了孙膑的聪明才智，语言文字生动、简洁。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1. 学习本课生字词语，理解其含义。
2. 有感情地朗读课文，通过表情朗读、扮演等形式理解课文的重点词语，培养对语言的 感悟能力。
【过程与方法目标】
1. 学习“按一定顺序写”的基本方法。
2. 通过学习课文内容，了解孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。
【情感态度价值观目标】
懂得做事要开动脑筋，寻找最佳方法。
◆ 教学重难点
【教学重点】 了解两次赛马 时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。
【教学难点】 理解课文最后一句话，懂得田忌转败为胜的原因。
◆ 课前准备
学生： 预习课文，搜集有关背景资料。
教师： 搜集相关资料、准备多媒体课件。
◆ 教学过程
第一课时
一、谈话导入 ，揭示课题。
1. 在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵 族很喜欢赛马。有一名大将叫田忌（板：田忌）读准“忌”，他特别喜欢赛马。（板 ：赛马）今天，我们就来学习这个历史故事。
2. 齐读课题。
3. 了解故事背景。（课件出示）
二、初读课文，学习字词。
1．自由朗读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。
2．指名读书，检查阅读情况，师生共同正音。
3．检查生字读音，出示生字词。
4. 你知道哪些词语的意思？你是怎么知道的。
5. 相互交流分享理解词语意思的方法。
6. 提醒书写要点，板写“序”，请生临写。
7. 小结评议学生书写。
三、再读课文，理清层次。
1.轻声读课文，思考：文章主要写了什么？
2. 默读课文，思考：课文中讲了几次赛马？课文是按什么顺序写的，可以分为几部分？
3. 讨论交流：课文写了田忌和齐威王两次赛马，课文是按事情发展顺序写的，可以分为四部分。
第一部分（1-2） 田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。
第二部分（3-12） 孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜， 田忌决定和齐威王再赛一次。
第三部分（13-17）田忌照孙膑的话去做，第二次赛马，果然赢了齐威王。
第四部分（18） 总结了第二次赛马田忌取胜的原因。
四、讲读第一次赛马。
1．指名读第1、2自然段段。
2．第一次赛马是怎样比赛的？请生用自己的话说一说。
3. 谁能上台用齐威王和田忌的三组不同等级的“马”分别演示比赛情况 ？
4. 请生展示，相机指点。
5．田忌失败的原因是什么？出示“由于齐威王每个等级的马都比田忌的强”指导读，注意“每个等级”“都比”。
6．联系上下文理解“扫兴”“垂头丧气”的意思。
7. 指导朗读。
8．小结：由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以，田忌失败了，比赛输了，田忌很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。就在这时，他发现了他的好朋友孙膑，孙膑给他想了个取胜的计策。我们下节课再学。
五、课堂小结：
1. 学会了本课生字词语。
2. 学习了第一次赛马。
六、布置作业：
1. 抄写本课的生字 词。
2. 熟读 课文，思考课后习题。
3. 搜集有关孙膑的小故事。
第二课时
一、复习导入。
1. 请生轮读课文。
2. 课文写了田忌和谁赛马？赛了几次？结果如何？
3. 哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？
二、小组合作学习“赛马”经过。
1．生自由默读课文，画出描写人物动作、神态的语句，体会人物的心理变化。思考：说说田忌赛马第一次失败，第二次胜利的原因。
2. 请生汇报，相互补充。
3. 小组讨论：说一说两次赛马哪些地方相同？哪些地方不同？
4．全班交流相同点和不同点。
相同点：
（1）二人的马没换；
（2）比赛规则没变；
（3）齐威王的马出场顺序没变-先上等，再中等，后下等。
不同点：
（1）田忌的马出场顺序不同，先下等，再上等，后中等；
（2）比赛结果不同；
（3）齐威王前后神态不一样。第一次齐威王胜得意洋洋，第二次齐威王败目瞪口呆。
三、品读课文，领悟总结。
1. 为什么“还是原来的马，只调换一下出场的顺序，就转败为胜了”？
2. 生交流汇报。
3．你认为孙膑是个怎样的人？（善于观察，足智多谋……）
4．说说文中三个人物你更喜欢谁，说明理由，有什么想对他们说的？
5. 这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也没想到，孙膑却能想出来呢？是不是只有孙膑最聪明， 作为一国之君的齐威王和齐国的大将都很愚笨？
6. 读后交流：他们不是不聪明，而是一时的沮丧，一时的骄傲影响了正常的思维，所以无论何时都应该做到胜不骄，败不馁。失败是成功之母，失败时沉着冷静，机智应对，反而可以柳暗花明又一村！
四、朗读品味，明白道理。
1. 生分角色朗读课文。
2. 发挥你的想象，想想第二次比赛结束后， 齐威王和田忌分别会 说些什么？写一写。
3. 通过学习这篇课文，你 从中受到 什么启发？
（遇事沉着冷静，多观察，善思考，能从不同角度出发考虑问题，解决问题……）
五、布置作业：
1. 续写《田忌赛马》。
2. 搜集有关机智取胜的小故事。
板书设计：
15、田忌赛马
孙膑献技
初赛失败-------→再赛胜利
调换顺序
（善于观察、勤于思考）
◆ 教学反思
略。
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