优质课《我发现了新的流星群》教学设计
第一课时
一、教学目标
1、读通课文,自学生字词。
2、质疑解难,通过查询流星、流星群有关资料,为下一节课的深入学习作准备。
3、整体感知课文内容,了解课文主要讲了一件什么事。
4、正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
1、读通课文,自学生字词。
2、感知课文内容,了解课文主要讲了一件什么事。
3、正确、流利地朗读课文。
三、教学准备
1、生字卡片。
2、搜集有关流星、太空的资料及突图片。
四、教学过程
(一)揭示课题,质疑导入
1、板书课题,质疑:看到这个题目,你们有什么疑问?
2、导入:今天,我们一起学习课文《我发现了新的流星群》,去探个究竟。
(二)初读课文,扫除障碍
1、轻声读课文,出示自学要求:
(1)借助拼音,读准生字的字音。
(2)和同桌合作,把课文读通顺。
2、检查自学情况。
(三)质疑解难,初步感知课文
1、介绍本文作者以及他发现的御夫座I流星群。
2、针对课文内容质疑,师生共同解疑。
(1)对预习认真,能主动、正确解疑的同学给予掌声。
(2)主要解决以下疑难:
结合图片介绍流星、流星群、太阳系、九大行星。
国际流星组织:是国际上的权威组织,每逢出现流星现象,就会向全世界搜集数据信息。
幻想:想象;假设。本课指作者假想有另外一个流星群。
推论:用语言的形式进行推理。
结缘:结下缘分。
工夫不负有心人:只要你下定决心,狠下工夫,事情就一定能够办得到。
(四)再读课文,整体感知
1、默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?
2、指名反馈。
3、齐读课文。
(五)总结全文
一个中学生经过四年的跟踪观测,独立地发现了一个新的流星群,这是一件多么了不起的事啊!下一节课,让我们继续走近他,看看他是怎样发现流星群的?他瘟神么会成功?
(六)作业
1、抄写本课生字新词。
2、继续搜集有关太空的各种资料。
3、在晴朗的夜晚,和同学或者家长一起观察你熟悉的星星,看看你能找到哪些星座。
第二课时
一、教学目标
1、继续学习课文,说说作者从与狮子座流星结缘到发现新流星群的经过,并说说他成功的原因。
2、总结全文,拓展延伸,培养学生热爱太空,探索太空奥秘的'积极情感。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
1、说作者从与狮子座流星结缘到发现新流星群的经过,并说说他成功的原因。
2、培养学生热爱太空,探索太空奥秘的积极情感。
3、有感情地朗读课文。
三、教学准备。
搜集有关流星、太空的资料及突图片。
四、教学过程
(一)复习巩固,导入新课
同学们,谁来说说本课讲了意见什么事?
对,上节课我们还了解了一些关于太空的知识,对神秘的太空一定产生了兴趣。那么,孟奂同学有时怎样对流星群产生了兴趣的呢?让我们继续学习这篇课文。
(二)学习第1--3自然段
1、默读课文第1--3自然段。同桌合作学习。
出示学习要求:从哪些语句可以看出孟奂同学从小就对星星有浓厚的兴趣?用着重号标出来。
2、师生交流反馈。
3、有感情地朗读第1--3自然段。
4、小结:有一句话说得很好,“兴趣是最好的老师”,由于孟奂小时侯就对星星、对太空奥秘产生了浓厚的兴趣,因此,他就会去观测流星,然后与狮子座流星群结下缘分。
(三)学习第4--8自然段
1、出示自学提示:
自由读第4--8自然段。小组合作探究:
(1)当“我”在观测狮子座流星群时,产生了哪些疑问?
(2)“工夫不负有心人”是什么意思?你还知道哪些意思相近的俗语或是成语?
(3)为了解开疑团,“我”下了哪些工夫去关色,去寻找有关新的流星群的资料的?用-----画出来。
(4)“我”除了观测星空和搜集资料之外,还做了哪些事?
(5)“我”为什么会取得成功?
2、学生小组合作交流探究。
3、指名反馈。
4、有感情地朗读第4--8自然段。(读出惊奇地、佩服地、羡慕地)
5、小结:同学们,一个新的流星群--御夫座I流星群就是这样诞生的,一个十几岁的中学生经过四年的不懈努力,终于获得了成功--自己独立地发现了御夫座流星群。孟奂是我们中国少年的骄傲,是我们中国人的骄傲。让我们把掌声送给他。
(四)拓展延伸
1、朗读全文。
2、引导:你学了这篇课文,你有什么启发?
(五)总结全文
愿同学们对自己感兴趣的事物有强烈的好奇心,遇事要多提问,多思考,不懈探求,去揭开一个个神奇之谜,去发现一个个新的事物,“工夫不负有心人”,记住,成功只属于那些执着追求的人。
板书设计:
3、我发现了新的流星群
观测质疑 观测解疑(工夫不负有心人)
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