小学语文《猪八戒吃西瓜》教学设计
教学目标：
1.运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。
2.抓住和理解课文中的重点词句，体会故事中的道理。
3.把故事讲给别人听。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。(板书课题)
二、感知课文内容
想知道这是一件怎样有趣的事吗?请大家自读课文，思考问题。
出示自学思考题：
1.轻声读课文，读准字音，读通句子。
2.课文讲了一件什么事?
3.课文中哪些地方读不懂，提出来。
三、检查自学情况
1.指读课文。(正音)
2.课文讲了一件什么事?指名说。(师生评议)
四、质疑
把读课文时读不懂的地方提出来。(师生梳理归纳)
五、布置作业
熟读课文，思考问题。
第二课时
一、回忆上节所学内容
本文写了一件什么事?(学生答)这节课，我们继续阅读课文。
二、确定阅读重点
1.哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的.经过?(5-9自然段)
其他段写了什么?(l-4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10-14自然段写猪八戒吃西瓜结果)
2.课文重点是什么?(5-9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。)
三、自学课文
出示思考题，默读思考：
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的?结果怎么样?从中你体会到了什么?
四、反馈
1.讨论思考题。(交流)
(从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。)
2.朗读有关自然段。(要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相)
五、总结
1.由这个故事你想到什么?有什么收获?(指名说)
(做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。)
2、朗读全文。
【小学语文《猪八戒吃西瓜》教学设计】相关文章：
吃西瓜的猪八戒作文03-17
吃西瓜小学作文03-01
吃西瓜03-30
吃西瓜08-21
吃西瓜07-27
吃西瓜07-20
吃西瓜08-17
吃西瓜12-02
吃西瓜08-12