小学语文《一幅难忘的画》教学设计
教学目标
1. 抓住重点词句读懂课文，感受老大爷的美好心灵。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点
理解“风景是美啊，可是最美的还不是风景”的含义。
教学准备
教学挂图，课文朗读磁带。
教学时间
1课时
教学过程
一、质疑导入，揭示课文题目
1.同学们，你看，这是一幅很简单的画，你能用自己的话描述一下吗?展示教学挂图，赏析图中风景，感受这幅画的简单和朴素。生看图描述。
2.这是一幅简单的画，为什么会放在“我”的习作的首页，让我永久难忘?同学们想知道原因吗?今天我们就一起来学习这篇课文。板书：一幅难忘的画
3.请同学们找一找，课文中哪一段是对图画的描写。生齐读第一段。
二、学习第2~10段，揭示文章主题
1. 赏析“美丽的风景”。
(1)我和妈妈来到了一个山明水秀的地方写生。请同学们用笔勾画出描写“美丽风景”的句子，我们一起来欣赏一下这美丽的景象吧!
(2)利用教学挂图帮助学生理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。
(3)小组讨论，相互交流。
(4)自由品读，并想象画面。
2. 感悟“老大爷美好的心灵”。
(1)我正要画小木船时，它却划走了，当时我的心情怎样?
(2)当我懊恼时，出现了什么奇迹?我的心情又是怎样的?
(3)从小木船的变化，可以看出老大爷是个怎样的人?小组共同讨论，找出有关的句子体会。从“水波散开”、“准确无误”，看出老大爷技艺高超。从“居然划回来了”、“别急，我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。
(4)当画画完时，我的心情又是怎样的?
(5)这时，妈妈是怎么说的?勾画出有关的句子自由读一读。
(6)小组共同讨论妈妈的话：“风景是美啊，可最美的'还不是风景。”那最美的是什么?
3. 同学们，现在知道作者为什么喜爱这幅画了吗?生自由回答。
4. 师总结：一件事能给人带来莫大的帮助，一个举动会让人感动不已。一位素不相识的老大爷，为了满足“我”的心愿，主动把船划回来，静静地等我画画到天黑，然后又默默地把船划走了。“我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦，是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景，让人心明眼亮，豁然开朗。
三、配乐一齐朗读全文进一步体会老大爷美好的心灵
四、拓展延伸
在小组内交流自己最难忘的一件事或一件物。
附：板书设计
一幅难忘的画
老大爷：划走 划回 划走
(真诚善良)(水波散开)(准确无误)(笑了笑)
我：急哭 高兴得直想跳 感到高兴
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