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四上语文《巨人的花园》教案设计

时间:2021-08-09 11:06:59 四年级 我要投稿

四上语文《巨人的花园》教案设计

  《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,文章通过巨人和花园诸多变化,揭示“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐“的道理。

四上语文《巨人的花园》教案设计

  教学目标:

  1、结合语境理解词语的意思。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、体会文中主人公的性格特点及其心理变化,明白不要自私,要学会爱,快乐只有和大家一起分享了,才会真正快乐。

  教学重点:

  是想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。

  教学难点:

  在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。

  课前准备:

  布置学生搜集与课文内容相关的图文资料,教师准备花园风光的课件。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  1、童话深受同学们喜爱,它那动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境,让我们感受到真善美的熏陶。许多童话人物更为同学们所喜爱,请大声说出他们是谁!(出示图片)

  2、今天,老师也给大家推荐一篇,它就是英国著名童话作家王尔德所写的〈巨人的花园〉。(板书课题,齐读)

  3、请同学介绍自己通过查阅资料所了解到的关于王尔德的知识。

  二、初读课文:

  过渡:让我们一起走进美妙的童话世界,一起去感受童话的无穷魅力吧。请同学们用自己喜欢的方式读一读这篇课文。

  三、课文,品评文字。

  (一)花园美景。

  1、巨人的'花园好美好美,孩子们可喜欢来这里玩耍了。闭上眼,插上想象的翅膀,让我们一起去感受那花园美景吧!(播放音乐:----)

  2、说说你看到了什么?看,老师也收集了一些春天的图片。(幻灯演示)

  3、花园里的花香香的,孩子们的笑声甜甜的,多美的一幅春景图呀!我们来看看课文是怎么描写的吧。(齐读第一段)

  (二)任性、冷酷的巨人。

  过渡:有一年秋天,巨人突然回来了。(幻灯演示)有请我们的男主角上场。

  1、亲爱的孩子们,跟我们的巨人打个招呼吧!

  2、巨人:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”并且砌起一道围墙,写上“禁止入内”的告示牌。

  3、师:巨人,请你消消气。为什么孩子们到你的花园来玩,你这么生气呀?

  4、你喜欢他吗?你觉得巨人是一个什么样的人?(任性、冷酷)

  5、找词语手册,说说任性、冷酷的意思。

  6、课文哪些地方表现出巨人的任性和冷酷?小组合作学习。(幻灯出示学习提示)

  (1)请把巨人叱责孩子的话用“ ”划出。并练习有感情地朗读。

  (2)想像一下:巨人说这些话时,心里可能怎么想的?他说话的时候可能是什么样子的?

  (3)读了这三句话,你有什么感受呢?

  7、小组反馈学习情况。

  (三)与孤独做伴。

  过渡:巨人粗暴的赶走了孩子,也赶走了春天。没有孩子的欢笑,巨人的花园不再美丽。(出示冬景图)你能用哪些描写冬天的词语来形容它?

  1、 天天生活在这么冰冷荒凉的环境中,巨人该是多么孤独呀!你知道春天为什么离开巨人的花园?

  2、 巨人在一个小男孩的眼里看到了春天的影子。同学们都对这个小男孩很感兴趣,读第八自然段,边读边想像:小男孩面对巨人的斥责,可能会说些什么?

  3、 真是会读书的孩子。巨人听了小男孩的话是怎么想的?我们还是来问问巨人先生吧。(巨人说,出示幻灯,全体齐读)

  (四)分享快乐。

  1、巨人获得了快乐,他的幸福来源于什么?齐读课文最后一段。

  2、他想让更多的人与他一起分享幸福,感受花园的美丽。想请小朋友们帮他写一个新的告示牌。

  3|齐唱拍手歌。

  四、布置作业:

  1、收集快乐名言。

  2、收集王尔德的童话故事,并讲给父母听

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