长春版语文第八册《走进书里去》教学设计
教学目标:
1.通过学习,了解读书的重要性。培养学生读书的.兴趣。
2.学认生字、新词,利用已有的生活经验,在情境中识字。
3.学习略读课文。
教学重点:
体会课文内容,培养读书的良好习惯。
教学时数:
三课时
教学设计
第一课时
教学内容:读文,初步了解课文内容。学习本课生字、新词。
教学过程:
一、板书课题,齐读课题。
1.齐读课题,说说题意。
2.说一说有关读书的名言名句。
二、教学新课。
1.初读课文,读准字音。
2.自由读课文,画出不认识的字及词语。
3.学认生字及词语。
伶:(左右, 7)伶俐
俐:(左右,7)伶俐
敏:(左右,攵,7)敏感、灵敏、机敏
捷:(左右, 8)敏捷、捷径,捷足先登
荧:(上下,艹,6)荧光屏、荧光
愉:(左右,9)愉快、愉悦、
喻:(左右,9)比喻、家喻户晓
宴:(上下, 7)宴席
韵:(左右,音,4)韵律、音韵
途:(半包围,7)途径、用途
4.质疑:提出不理解的词语,在小组内研究解决。
5.巩固练习。
三、布置作业:写生字,组两个词。
第二课时
教学内容:深入理解课文内容。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课。
1.读课文,检查读课文的情况。
2.认读生字词语卡片。
二、教学新课。
1.指生读课文,画出有几个自然段。
2.略读课文,教给读书的方法。
3.自由读课文,想想你对文中哪些句子最感兴趣。
4.说说与读书有关的成语。
三、指导有感情地朗读课文。
四、布置作业:复述课文。
第三课时
教学内容:处理书后练习题(举行小小辩论赛)
教学过程:
基础知识练习题。
1.填字组词
聪明伶俐、无奇不有、聚精会神、轻松愉快、
细嚼慢咽、多彩多姿、囊萤夜读、手不释卷、其乐融融
2.找出课文中两个词的反义词。
深邃——肤浅、细致——粗糙
3.读一读,背一背。
4.举行小小辩论会。(分组辩论。)
辩题:正方:看电视能代替读书。
反方:看电视不能代替读书。
板书:
走进书里去
阅读书籍——获得学问的主要方法
文学欣赏的最佳途径
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