小学生课文《十年后的礼物》教案设计
教学目标：
1、认识“桦、喧、咆、哮、颊、曙”，会写“桦、律、喧、咆、哮、珍、颊、曙”。能正确读写“旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、白桦、陶醉、沉浸、期待、信守、诺言、祝福”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，树立信守诺言的美德。
教学重点：
1、有感情地朗读课文。
2、在理解课文内容的基础上，用简练的语言，概括课文的主要内容。
教学难点：
概括课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，树立信守诺言的美德。
第一课时
教学目标：
1、认识“桦、喧、咆、哮、颊、曙”，会写“桦、律、喧、咆、哮、珍、颊、曙”。能正确读写“旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、白桦、陶醉、沉浸、期待、信守、诺言、祝福”等词语。
2、正确流利地朗读课文。
3、在理解课文内容的基础上，用简练的语言，概括课文的主要内容。
教学重点：
1、认识“桦、喧、咆、哮、颊、曙”，会写“桦、律、喧、咆、哮、珍、颊、曙”。能正确读写“旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、白桦、陶醉、沉浸、期待、信守、诺言、祝福”等词语。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点：
1、联系上下文理解词义。
2、在理解课文内容的基础上，用简练的语言，概括课文的主要内容。
教学过程：
一、齐读课题，读到课题你想知道什么?
(谁送谁的礼物?这份礼物是什么?为什么要等十年以后再送?)
二、初读课文，整体感知
1、自由读书，做到正确
2、检查词语
白桦咆哮旋律曙光喧哗珍贵
双颊白桦陶醉沉浸期待信守
诺言祝福
(1)比较白桦的桦和喧哗的哗有什么不同?
(2)你听过动物的咆哮吗?那该怎么读?
(3)什么时候的阳光我们把它称为曙光?
(4)你的双颊在哪?用手摸摸看。
(5)你和小朋友之间的约定我们可以称它为(诺言)
(6)文中的诺言指的是什么?
(7)对于诺言我们每一个人都应该(信守)
2、默读课文，看看你能回答哪些问题?
3、围绕着“礼物”课文讲了一件什么事?
三、深入学习
1、课题是十年后的礼物，那么我们一起来看看文章哪些地方提到了这份礼物，轻声读书画出有关语句。
2、指名读句子
课件：他答应送她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后”
“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后!即使他有这样的心意吧，无法把礼物送到我的手中”
“他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她!这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物”
3、请把这几处连起来读一读，你感受到了什么?
4、有感情地朗读。
四、布置作业
1、抄写词语。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、引导学生有感情地朗读课文。
2、帮助学生把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，树立信守诺言的美德。
教学重点：
1、有感情地朗读课文。
2、在理解课文内容的基础上，用简练的语言，概括课文的主要内容。
教学难点：
概括课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，树立信守诺言
教学过程：
一、导入
出示：闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。
——【英】莎士比亚
读读这句话，你有什么感受?
今天我们深入学习了课文之后你们会对这句话有更深的感受。
二、复习回顾
上节课我们初读了课文，下面我们浏览一遍课文，回顾一下课文写了一件什么事?
三、深入探究
1、为什么要等十年再送这份礼物?用横线画出相关内容。
说说读懂了什么?
2、一份礼物要等十年后才能得到，如果是你，你怎么想?达格妮呢?仔细读课文找到达格妮的心理描写。
(1)读，你能否用一个词语概括出她的.想法吗?(期待)
(2)读出期待
(3)一年过去了，你心中依然(期待、渴望、希望)
五年过去了，你在想(我是不是上当了?)
九年过去了，你开始认为(简直就不可能)
(4)读出期待与不信
出示：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后!即使他有这样的心意吧，也无法把礼物送到我的手中。”
3、是呀，任何一个人可能都无法相信一个十年的约定，这份礼物到底收到没有?
(1)得到这份礼物的心情(喜悦)
(2)带着喜悦之情读
(3)还有什么(幸福)
(4)带着幸福的甜蜜读
(5)对比地读读，你又感受到了什么?
出示：这是好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
4、打开这份礼物，听这礼物里都有什么?
出示：
她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声、( )的( )……啊，她明白了。
四、揭示中心
文中说达格妮明白了，她明白了什么?
五、概括内容
1、请你们用上“爱德华、达格妮、诚信、音乐、礼物、十年”这几个词语来概括这篇文章的主要内容。
2、讨论4、5自然段可不可以不要，为什么?
六、联系生活运用
你曾经给过别人以期待吗?别人曾经给予过你期待吗?
你能不能用一两句话写写你对诚信的认识?
七、布置作业
收集有关诚信的格言。
八、板书设计
十年后的礼物
诚信
爱德华达格妮
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