浙教版四年级下册《看望长辈》教学设计汇总
《看望长辈》教学设计第一篇
教学目标：
1、知道看望长辈时要有礼貌地听长辈说话，回答长辈的问话能做到有条理，有礼貌，能使用礼貌用语。
2、培养学生从小尊敬长辈的良好习惯。
教学过程：
一、启发谈话，提示课题
同学们，长辈是什么意思?哪些人可称为是你们的长辈?看望长辈时你是否能有礼貌地跟长辈谈话呢?
二、自学课文，明确要求
1、这次听说训练的.要求是什么?
2、平时听长辈说话，回答长辈的问话时，应该怎样做?
三、听录音讲述
1、思考：小英怎样有礼貌地听长辈说话，回答长辈的问话?
(讨论汇报)
2、平时你是怎样做到尊敬长辈，对长辈有礼貌的?
四、分角色表演看望长辈
1、自由练习。
2、示范表演。
评议：哪些地方演得好，值得学习，哪些地方需要改正?
3、小组分角色表演。
4 、检查
5、小结
五、总结谈话
1、上了这节说话课你们有什么收获?
2、总结。(技能与思想内容)
《看望长辈》教学设计第二篇
一、教学目标：
1、能听清楚录音中人物对话的内容，知道应该有礼貌的听从长辈说话，回答长辈的问话。
2、能有礼貌的和长辈谈话。
3、培养尊敬长辈的思想感情。
二、教学过程：
1、谈话导入。
有个和我们一样大的小姑娘真值得夸，你想知道他的事情吗?
2、教师读小英的事。
3、小英那些地方做得好?(有礼貌、懂事，尊敬长辈。)老人有这样的孩子心情怎样?
4、你能像晓英一样尊敬老人吗?找学习同伴，表演一下。
5、学生练习表演，教师巡视，指导。
6、反馈。
7、能改变的情况，和小英做的一样好吗?学生再表演
8、提出希望：希望大家演的是生活实际的反映。
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