爱学习爱读书小学生主题班会教案(精选6篇)
在社会的各个领域,我们都不可避免地会接触到练习题,做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的习题吧?以下是小编精心整理的爱学习爱读书小学生主题班会教案,希望对大家有所帮助。
爱学习爱读书小学生主题班阿会教案 篇1
一、教育目标
通过本次活动,使学生懂得学习要靠勤奋,不能投机取巧,要有正确的学习态度,找到适合自己学习方法,努力学习,取得优异成绩。
二、主题
爱读书 爱学习
三、内容
在轻柔的背景音乐中,师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事,提出思考问题,明白道理,积累名言,指导实践。
四、形式
师生互动,讲故事,突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程
(一)准备阶段
1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。
2、创作主题班会演示文稿。
3、收集勤奋学习的名言、警句。
4、布置会场。
(二)实施阶段
1、学生讲述古代名人读书的故事
(1)孔子每事问。
(2)悬梁刺股。
(3)映雪读书。
(4)警枕励志。
2、师:孔子每事问,孙敬悬梁、苏秦刺股,孙康映雪读书,司马光警枕励志,这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书,有的成为儒学大师,有的称为著名的学者。那么,同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?
3、学生讲述现代名人读书的故事
(1) 闻一多醉书。
(2) 华罗庚猜书。
(3) 侯宝林抄书。
(4) 张广厚吃书。
(5) 高尔基救书。
4、师:同学们知道这么多的名人读书的故事,能不能完成下面的连线题呢?
三年不窥园 李密
韦编三绝 匡衡
牛角挂书 欧阳修
炼字炼句 董仲舒
囊萤照读 孔丘
凿壁偷光 车胤
(学生回答,并讲述故事。)
5、同学们,这些名人刻苦学习的精神值得我们学习,现在,交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来,作为自己的座右铭。(学生交流,教师相机出示。)
(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ——韩愈
(2)将勤补拙。 ——黄庭坚
(3)无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。——朱熹
(4)凡学之不勤,必其志之善未笃。 ——王守仁
5、讨论时。(多媒体出示下列内容)
同学们为什么而学习?
张华说:“为将来能出国留学,过舒适的生活而学习。”
李贤说:“父母要我学,我不学他们会伤心的。”
刘丽说:“为把我们的祖国建设的更繁荣,更强大,走在世界前列而学习。”
赵凌说:“我也不清楚为什么学,没仔细想过。”
你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下,持哪种观点,学习会产生强大而持久的动力?
6、学生根据上述材料进行讨论。
7、学生代表交流汇报。
六、总结
1、同学们在这节课中有什么收获?
2、学生畅所欲言。
3、教师总结:通过这节课的学习,我们知道了许多名人刻苦学习的事例,我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀,学习前人好学不倦的精神,努力学习科学文化知识,为祖国贡献自己的力量。
爱学习爱读书小学生主题班阿会教案 篇2
活动目标:
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣
开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话
"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束
总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。
活动反思:
图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
爱学习爱读书小学生主题班阿会教案 篇3
教学过程:
(一)导入
(教师展示课件首页:我爱文学——读书交流会)
导语文学是人类感情的最丰富最生动的表达,上人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累,一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的情感,为表达对文学的热爱之情,我们开展这次“我爱文学”主题活动。今天的读书交流会,内容很丰富,有优秀诗文朗诵、佳作欣赏、读后感交流及童话剧表演四项活动,将充分展示各位同学的才华。
(二)活动过程
1、优秀诗文朗诵
(教师展示课件页面:“优秀诗文朗诵”)
主持人:下面大家将伴随着优美的旋律,欣赏几篇文质兼美的诗文。
(教师展示课件页面并播放多媒体音乐。)
学生朗诵优秀诗文。
2、读后感交流
(教师展示课件页面:“读后感”)
主持人:书,是人类的第二世界。人世间的一切,无论是过去的,现在的,亦或是将来的,都能在这里找到踪影。沉浸在书的海洋中,犹如徜徉在历史的长河中。书,更是人的精神食粮。它给人以知识,给人以思想,给人以情感。下面,大家将听到几位同学在阅读中产生的思想火花,以及真挚的情感流露。
学生朗读读后感。
2、佳作欣赏
3、主持人:优秀的文学作品给我们以灵感,丰富的生活又是我们创作源泉,下面请大家欣赏我班几位小作家的小创作。
(教师展示课件页面:“佳作欣赏”)
4、童话剧表演
(教师展示课件页面:“童话剧”)
主持人:自己动手写剧本、排练,是大家最感兴趣的事。下面你们将要欣赏的童话剧《没有说完的话》就是由我班莫阳同学创作并导演的。
(教师展示课件页面:“没有说完的话”)
(三)活动总结
1、学生交流参加活动的感受。
主持人:今天的活动的确是丰富多彩,下面请同学们分小组讨论参加此次活动的感受,可以就你印象最深的一个活动谈谈看法,并写下来。
学生讨论。
2、教师总结:今天的读书交流活动,可以说令大家受益匪浅。同时充分展示了我班同学的才华:声情并茂的朗诵让我们享受到文学的魅力;佳作欣赏让我班的小作家们尝到了“小荷才露尖尖角”的喜悦;发自内心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣;令我印象最深的是童话剧,虽然比不上专业水准,但却让我们感受到了中学生蓬勃的朝气与创新意识。总之,今天的活动让我们深切地感受到了文学的魅力。
爱学习爱读书小学生主题班阿会教案 篇4
活动目标
一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书,交流读书的收获,感受阅读的快乐。
二、提高口头表达能力,培养自信心。
三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。
活动准备
一、通过讨论,发送校讯通短信等多种方式,让学生、家长明确召开主题班会的意义。
二、学生整理阅读书目,准备“我最喜欢的一本书”的`发言稿。
三、让学生xx示范介绍,学生练习介绍。
四、指导主持人xx写好主持词,练习主持。统计报名参与的同学,并让他们抽签,安排好发言顺序。
五、指导图书管理员xx收集和整理阅读书目,准备好发言内容。
六、选出家长代表xx的妈妈,并要求其准备代表家长作活动总结。
七、布置黑板,展示部分学生的阅读书目。
活动过程
一、活动导入
活动前的话:
亲爱的同学,尊敬的家长:
下午好!
我们班的学生不仅认了很多字,而且读了很多书。同学们都读了多少书,读了哪些书,各自最喜欢的书是什么呢?为了增进大家的了解,这节课我们召开“好读书读好书读书好”的主题班会。预祝班会举办成功。首先请主持人――我们的组织委员xx上场,大家掌声欢迎。
二、介绍书目
1、主持人的话:
尊敬的各位领导老师,尊敬的爸爸、妈妈,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我们的主题班会是:“好读书读好书读书好”。首先,我为大家介绍一下书本的乐趣:
书本,它有一张方方正正的脸,它的脸上闪耀着智慧的光芒;书本,它的肚子里有源源不断的学问,各种各样的故事讲也讲不完;读书要像采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考,吸取书本中的有用知识;通过读书,能让我们了解昨天,把握今天,展望明天;
下面请图书管理员xx介绍同学们的阅读书目。
2、xx上台边指着黑板上展出的阅读书目,边介绍:我很高兴向大家介绍同学们的阅读书目,这是xx的,这是xx的,这是xx的,这是xx的,这是……同学们读的书真多呀,少的是几十本,多的是几百本,其中xx同学读了四百多本书。
三、活动总结。
1、主持人总结:
同学们:读书是一件非常美妙的事情,
让我们在好书的海洋里尽情遨游吧!
让我们在好书的陪伴下,快快长大。
我们的心情是那么欢快,那么喜悦,
因为是读书让生活充满了七彩的阳光。
下面有请家长代表总结,大家掌声欢迎。
2、家长代表总结。
3、班主任陈老师总结:
刚才听了大家的介绍,我们发现:同学们读的书真多呀,有的几十本,有的甚至几百本,比如xx读了四百多本书;同学们读书的收获真大呀,不仅学到了知识和方法,比如xx介绍的《神奇校车》而且明白了很多道理,比如xx介绍的《发明大王爱迪生》;同学们的朗诵真好呀,不但正确流利,而且有的很有感情,比如杨雨凝的介绍。
当然,有些同学以后还要多练习朗诵。同学们介绍了这么多好书,让我们今后继续天天读好书,交换看好书,一有空就多读书,图书馆、操场上、教室里、树阴下、在家里,……
甚至有位家长告诉我,她的女儿上洗手间还要捧着一本书,成了“小书虫”,“小书迷”。正如刚才家长代表xx妈妈所说的,我们不但要自己看,还要邀请同学、朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起读书,一起分享阅读的快乐,一起讨论读书的收获,让我们的家庭成为书香之家,让我们的班级成为书香班级,让我们的校园成为书香校园,让我们的社会成为书香社会吧!
谢谢大家!
4、评选优秀发言学生和文明观众,奖励图书:《小猪西里呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任选一本。
四、活动延续
1、学生成立读书小组,交换图书,交流阅读感受。
2、展出优秀的好书推荐卡。
爱学习爱读书小学生主题班阿会教案 篇5
教学目标:
通过教学,使学生知道好书、好的影视作品和电子读物能助人成长,教育学生读书、观看影视作品和电子读物要有选择,要多读有益的课外书刊,养成爱读书、读好书的好习惯。
教学重点:
引导学生爱读书,读好书。
教具准备:
投影仪(投影片)录音机(录音带)vcd等
教学过程:
一、谈话导入新课。
同学们喜欢读课外书吗?为什么?
学生自由发言,教师小结:
读书使我们获得知识,得到乐趣,受到启发,懂得怎样做人。读书帮我们提高阅读能力、写作水平。书是打开知识宝库的金钥匙,读书是人生的一大乐趣。因此,我们要爱读书,读好书。(板书课题:爱读书读好书)
过渡语:读书的好处很多,关于书的故事也很多,请学生自读课文,想一想:本文讲了一件什么事?使我们受到什么教育?
二、学文明理。
(一)初读课文,整体感知。
学生回答上面问题,教师小结:文章讲了高尔基、赖宁热爱读书的事,告诉我们要"爱读书读好书"。(板书:高尔基赖宁)
(二)分层探究,深入明理。
1、学习第二自然段(图文结合)
高尔基小时候读书遇到了哪些困难?他是怎样克服的?说明他是一个怎样的人?
(板书:不怕困难热爱读书)
教师小结:高尔基生活环境如此艰苦仍那么热爱读书,我们更应珍惜现在的时光,学习他这种精神,正象他说的:"我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样。"(投影出示该句,引导学生体会。)
师述:由于高尔基热爱读书,他从书中获取了快乐,增长了知识,后来成为世界著名的文学家。(板书:著名的文学家)
2、学习第三自然段(图文结合)
少年赖宁也酷爱读书,他又是怎样做的?
请学生读文后回答:攒钱买书借书总结读书方法,边读书边思考,做读书笔记
这些书对他有什么好处?
学生回答后教师小结:由于赖宁的酷爱读书,使他从书中吸取了营养,陶冶了情操,成为一名小英雄。(板书:酷爱读书小英雄)
3、总结二、三自然段内容
高尔基、赖宁热爱读书,分别成为著名的文学家、小英雄。还有无数优秀人物的事迹,它们告诉我们,书籍是人类经验和智慧人结晶,多看书,多读报可以使我们受益终生。(板书:受益终生)
4、学习四五自然段。
科技发展的今天,我们不仅可以读书、读报,还可以读电子刊物,但并不是所有的书都可以读。那么什么样的书才是对我们有好处,适宜我们读的呢?
学生读四五自然段,回答。(板书:思想进步内容健康适合自己)
你认为哪些书是好书?如果我们分辨不清怎么办?
学生自由发言,教师小结。
(三)回顾全文,形成认识。
学习了本文,你懂得了什么?今后打算怎样做?
三、补充事例,深化认识。
放录音《一生酷爱读书的毛泽东》,请学生谈体会。
四、联系实际,指导行为。
1、展示身边事,观察导行。
我县成功地举办了两届读书文化节活动,下面是文化节的部分镜头,观察思考:你受到什么启发教育?想说些什么?
(vcd展示文化节活动场面,并重点观察某一镜头,引导学生从老人、青年、孩子的言行举止体会其热爱读书学习的精神,体会邹平人的好学上进。深化本文观点。)
2、出示名言,讨论并谈体会。
(投影课后名言。)
五、提出希望,引导实践。
本课的学习,使大家明白了爱读书,读好书的好处,并知道了怎样做,因此我们要坚持读书,同时要养成记读书笔记的习惯,使自己有收获,受到教益。比一比,谁读书多,谁记得读书笔记好。
板书设计:
五爱读书读好书
高尔基→不怕困难热爱读书→著名的文学家
赖宁→酷爱读书→小英雄
爱学习爱读书小学生主题班阿会教案 篇6
教学理念:
书是人类的营养品,读书是一种享受,教师有义务给学生提供丰美的精神大餐,让学生遨游书海,引导学生学会咀嚼,徜徉书海,感悟文字,品味生活。《爱的教育》是一本旷世巨著,应该介绍学生早一点去认识。课堂中,以《小抄写员》做引子,感受整本书的基本格调,引导学生走进《爱的教育》,也力求激发学生阅读兴趣,培养课外读书的良好习惯。
教学目标:
1、梳理《小抄写员》一文,了解故事主要内容;
2、感悟叙利奥懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德;
3、推荐介绍《爱的教育》;
4、激发学生阅读兴趣。
教学重点:
以《小抄写员》作例子,激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
教学难度:
合理把握《小抄写员》的教学,长文短教,突出目的。
教学过程:
一、谈话揭题,引导静读文章。
1、谈话引入主题;
2、引导静读;
3、学生阅读,教师巡视指导。
二、理清故事大概,搭建故事框架。
1.、独立思考故事梗概
读完了课文,你可以掩卷沉思:文章主要写谁,讲的是一件什么事?
2、同桌交流,集体交流。
教师归纳:
小学生叙利奥四个月来默默忍受父亲的误解责怪,偷偷帮父亲抄写订单挣钱养家。
三、探究故事情节,熟悉人物形象
1、开设一个论坛,讨论的主题有三个:叙利奥、叙利奥的家庭、叙利奥的父亲。
师生交流:叙利奥家父亲
2、说说叙利奥的家庭,他生活在一个怎样的家庭?
引导学生体会家庭的清贫和和睦。
3、说说叙利奥这个人;
引导理解:可爱,聪明,懂事,成绩优秀,有责任感,能为家人分忧,甘愿忍受家人的误解。
4、谈谈叙利奥的父亲。
引导理解:很辛苦,很操劳,年纪大了,在铁路工作,晚上还要加班,对子女要求严格,也很爱自己的孩子,尤其是叙利奥,宁可自己辛苦,也不愿占用儿子的一个钟头,为叙利奥的不用功而焦急、伤心、痛心、失望、冷漠、绝望。
四、剖析主要矛盾,解读父子情结
1、大家说说父子矛盾的根源是什么。
2、面对这个矛盾,我们不妨来说几个“假如”。
(1)先对叙利奥来几个假设,假如怎么样,矛盾就不会发生了。
(2)我们也对父亲来几个假设:假如父亲怎么样,误会就不会发生了。
3、有这么多的假如,可以消除父子之间的误会,可是这些假设为什么都没有发生呢?(引导体会:家庭的清苦,孩子帮助家人的决心。)
五、聚焦人物,提炼主题
师:现在让我们再来认真地看一看叙利奥,看看这位小抄写员,这位年仅12岁的意大利孩子身上究竟有着怎样的可贵品质。
(叙利奥:懂事、敢于忍受委屈,敢于承担责任,为家人分忧。)
六、中心延伸,品味语句
1、学生默读,划下句子,自我品味。
2、全班讨论交流,品味句子。
七、文本延伸,走进《爱的教育》
1、推荐《爱的教育》、
2、了解书籍的内容提要,
《爱的教育》内容提要:
小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生,出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他学习勤奋努力,待人诚挚友善。安利柯的父亲是位工程师,家里的条件也算小康,他的父母都是乐善好施的人,常常教导安利柯要帮助穷人和有困难的人。有一次母亲带着安利柯去帮助一对贫穷母子,没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。
安利柯的身边有着一群心地善良,充满爱心的同学。班长代洛西是个热忱的孩子,当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时,为了不伤同学的自尊心,他小心翼翼地保守着这个秘密。当面对克洛西的父亲的时候,代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情,鼓起重新做人的勇气。安利柯最敬佩的同学是卡隆,这个火车司机的儿子具有高尚的心灵,面对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖碳人的儿子贝谛为一点儿小事吵架,在开明的家长的教育引导下,两个孩子反而成了亲密的同桌。同学克洛西的父亲因过失杀人入狱,克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生活,但不论怎么困苦,母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体,面对父亲的责怪和家人的不理解,朱利亚忍受了下来,并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何身体每况愈下,学习成绩直线滑坡时,父子俩痛哭着抱在了一起。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚奖章,他的这份荣誉令父亲幡然悔悟,从此改过自新,成为一名勤奋的好铁匠。
安利柯的老校长是一位和蔼的老人,他的儿子当自愿兵不幸牺牲后,校长常常带领学生去看路过的军队,向军旗行礼,教导孩子们要爱国。
毕业时,安利柯和他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长,心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师,给他上了一堂“尊敬师长”的好课。
3、引导感悟书籍包含的爱的教育内容
4、推荐并引导阅读
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