四年级语文上册《捞铁牛》教案
教学目标
1、读通课文，以小组为单位，掌握本课、生字新词。
2、读懂课文内容，能用自己的话说说课文的主要内容，知道丹尼尔为什么向大树道歉。
3、抓住关键词句理解句子的意思，体会人物的思想感情。
4、培养学生的环境保护的意识。
教学重点难点：
1、了解丹尼尔向大树道歉的原因。
2、理解含义深刻的句子，体会人物对树木的热爱。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
同学们，大部分人都有过犯错误的时候，其实犯错并不可怕，贵在知错就改，赔情道歉。你有过犯错的经历吗？如果你在职班里犯了错误，现在让你到讲台上来，对着全班同学和老师的面，赔情道歉，会有什么感觉呢？
是啊，当众道歉对于每一个人来说都是一件很不好意思的事，可是在美国却有一个人当着新闻记者和围观群众的面，一棵大树道歉，这是怎么回事呢，让我们一起走进今天的课题：10、向大树道歉
二、齐读课题，引导质疑。
1．读课题。
2．师问：奇怪吗？有什么疑问请提出来，等会我们一起来解决。（设想学生可能会提的问题）
（1）谁向大树道歉？
（2）为什么会向大树道歉？
（3）怎么向大树道歉的？
……
3．抓住上面三个主要问题引导学生学习。
第一个问题直接解决，不用花太多时间。
第二个问题和第三个问题的解决顺序可以颠倒，由学生的兴趣而定。
三、深入学习、解决问题
同学们提的很好，让我们带着问题去文中寻找答案吧。
1、自由朗读课文，解决提出的问题。画圈生字新词，读通课文。
2、了解丹尼尔是一个怎么样的人。
3、找出道歉的原因，分析道歉的原因。
4、分析美国的大环境，上到国家，下到市民的环保意识。
5、公园管理局收到检举信以后对丹尼尔做出了怎样的处罚。
6、理解“虐待树木”罪，联系生活实际，你觉得这个罪名可笑吗？
7、丹尼尔心里怎么想？他决定怎么做？（认错求情，赔情道歉）
8、公园管理局又向丹尼尔提出了什么要求，这些要求过分吗？为什么？
9、丹尼尔接受这些要求了吗？（读出那一句话）
四、作业
1、熟读课文。
2、抄写生字词语。
第二课时
一、复习
1、抽读生字词语。
2、分组读课文。
二、解答质疑，深入学习课文。
〈一〉解决丹尼尔为什么向大树道歉的？
1、默读课文，找出丹尼尔为什么向大树道歉的段落。（2—4自然段）
2、分小组学习、讨论：丹尼
尔向大树道歉的原因。（给足时间）
讨论学习时的要求：
（1）认真读2——4自然段。
（2）老板丹尼尔做了什么受到惩罚？（抓关键词、句理解是丹尼尔的过错。）
（3）有什么不明白的地方用“————？”勾出，先小组内解决，解决不了就带入班上集体解决。
3、汇报交流。
在理解“虐待树木”罪名时，要反复引导学生读那位先生的信，并结合实际经验理解。
〈二〉解决丹尼尔怎样向大树道歉的？
1、勾出丹尼尔向大树道歉的有关句子。“衣冠楚楚的`丹尼尔……并将脸颊贴在树上”。
2、认真读一读，你从哪些词、句中体会到什么？
引导学生抓“大步走向、鞠了三个躬、高声说、上前、抱得紧紧的、将脸颊贴在树上”等词，体会丹尼尔的真诚，对大树的亲善。
3、请学生有感情的读勾出的句子。（体会后进行）
（读的形式要多样：先自由读，汇报读，融入情感后齐读……）
4、演一演，丹尼尔向大树道歉的过程。
5、评一评。
6、再演一演，请其余同学当新闻记者（其中可适机理解“水泄不通”。）
三、师布置任务：
你作为现场的一名小记者，你将怎样向人们报道这条奇特的新闻？请注意现场表演。
四、拓展语言训练。
1．小记者向人们报道奇特新闻。（评一评，看哪名记者最优秀？）
2．从丹尼尔向大树道歉这件奇事中，你想到些什么？（结合身边实际说）
丹尼尔向大树道歉的日子很快来到了，各大新闻媒体应邀前来采访这条奇特的新闻，假如你也是其中的一名小记者，你将怎样向观众报道这则新闻呢？下面请同学们朗读道歉的过程，然后向大家做现场报道，好吗？
1、讨论交流。
2、小记者做现场报道。
3、让我们一起走进现场去看看吧。（指名读道歉过程）
4、你从哪些词语中体会到什么？（学生谈体会，谈感受并把感受读出来）
5、感情朗读，读出丹尼尔道歉态度的真诚，对大树的亲善。（这一段内容，要指导学生反复朗读，读中体会，读中感悟。）
五、板书设计
向大树道歉
丹 铁链锁树 虐待树木
美国 尼 认错求情 赔情道歉
尔 保护环境 人人有责