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三年级语文《曼谷的小象》的教案

时间:2021-04-19 16:47:16 三年级 我要投稿

三年级语文《曼谷的小象》的教案

  曼谷的小象

三年级语文《曼谷的小象》的教案

  教学要求:

  1.学习本课生字新词,会用“悦耳”、“赞叹”造句。初步懂得课文运用准确的词语把事情写具体。

  2.理解课文内容,继续培养学生的默读能力、自学能力。

  3.感受泰国妇女助人为乐的美好品质以及泰国人民对中国人民的友谊,激发学生的审美情趣。

  4.有感情地朗读课文,背诵课文第四和第七自然段。

  教学重点:

  1.通过课文对曼谷近郊美景的描绘和聪明的小象的赞叹,领会阿玲热心助人的品质和她对中国人民的友谊。

  2.联系上下文理解词句,培养学生理解词句的`能力,同时进行段的训练,培养思维能力、想象能力。

  教学难点:

  从阿玲指挥小象时的动作、神态中领悟阿玲美丽、善良、热心助人的品格。

  课前准备:

  1.投影片1框

  2.“大象踢足球”录像片断

  教学时间:

  三课时

  第一课时

  教学内容:

  检查预习情况(朗读课文、认读生字词、理解词语);初读课文,了解大意,理解层次;学习课文1~4节,初步感受阿玲的形象美。

  教学过程:(略)

  第二课时

  教学内容:

  精读课文5~7节,理解重点词句,指导有感情地朗读课文,感受阿玲助人的行为美。

  教学过程:

  一.复习导入

  1.师述引出人物。

  2.回顾课文主要内容

  指挥 拉

  完成板书: 阿玲───→小象 车

  冲

  二.揭示目标

  这堂课重点研究阿玲是怎样指挥小象拉车、冲车这两件事,完成书后思考练习1。

  三.学习重点段

  ㈠学习第五节

  1.默读思考 阿玲指挥小象前做了什么,指挥时做了什么?

  2.交流理解 指挥前,阿玲为什么绕着汽车走一圈?为什么还沉思片刻?

  阿玲一句话没说,用这些动作告诉小象什么?

  (教师相机圈写阿玲动作的词语:拍拍 贴贴 指了指)

  3.换词比较 阿玲指挥小象时的动作改成“拍了一下”、“贴着”好不好?为什么?

  4.朗读理解

  ㈡学习第六节

  1.默读思考 阿玲的这些无声语言,小象“听”懂了吗?

  从哪儿看出来? 圈圈画画。

  2.交流理解 板书: 掀 撬

  3.想象练说 如果你是汽车中的一名乘客,看到阿玲指挥小象拉出了汽车,你会怎么说,怎么做?

  4.感情朗读

  5.小结复述

  ㈢学习第七节

  1.默读找句 这一节共有几句话,标上序号。

  2.分句朗读 边听边想,哪几句说阿玲指挥小象冲车这件事。

  3.自读思考 阿玲指挥小象冲车和拉车这两件事在写法上有什么相同的地方?还有什么不同的地方?

  提示:可从写作顺序、运用词语等方面找一找。

  4.比较理解 交流中板书: 摸着 指了指

  伸 喷

  5.看图练读

  6.引读(背)

  ㈣学习第八节

  作者看到小象这么能干,这么机灵,又一次从心底发出赞叹。赞叹什么? 仅仅赞叹小象吗?赞美阿玲什么?(相机板书)

  四.全文总结

  五.看录像,做练习

  第三课时

  教学内容:

  检查背诵第四、七自然段,理解三次写雾和三次写阿玲笑容句子的含义。总结全文,感情朗读指导,体会人物的心灵美。完成课后练习2、3。

  教学过程:(略)