三年级语文教学设计：《菩萨兵》
教材说明：本文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕，以实际行动使藏族同胞返回家园，赢得他们对红军队伍的信任。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文理解重点语句，会用“尽心尽力”造句。
3、抓住朱总司令的语言体会他和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，感悟军民间的鱼水深情。
教学重难点：
1、理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。
2、联系上下文理解重点语句。
教学流程：
一、复习导入，板书课题。
1、交流
2、板书课题，齐读课题。
3、检查字词的认读。（完成课后第三题）
二、紧扣语言，体会内心。
㈠、字词关顺利通过，现在让我们走进课文。请同学们用自己喜欢的方法朗读课文，边读边想：这篇课文主要写谁带着谁干什么事情？
㈡、藏胞一听说又有军队开过来，就躲进了深山。他们为什么要躲？他们这一躲，可把朱德司令急坏了。请同学们默读课文的`2---5段，边读边想：朱德总司令究竟在急什么？在相关语句下画上横线。
1、“这么多天了，藏民还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！（指导朗读。）
2、朱总司令担心藏民的生活问题，翻译就带着战士进山寻找。回来后和朱总司令有这样的一段对话：（Ppt出示：“唉，一定是……反动军队糟蹋怕了。”）
①、请两个同学来读一读他们的对话，其他同学用心听一听，你能从这段对话中听出翻译和朱总司令对藏胞的态度吗？
②、结合上下文理解重点语句：一定是乌云遮住了眼睛。
③、“现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”读读这句话，从这句话中能体会到什么？如果不及时把地种上，会出现什么情况呢？感受朱总司令的“急”。（指导朗读）
3、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”
①、联系生活实际理解“尽心尽力”，（相机指导生字“耕”）练习用“尽心尽力”说一句话。
②、练习朗读，指导朗读。
4、通过朗读朱总司令的三次语言，感受他对藏胞的关爱。
三、想像说话，体会深情。
1、上下文联系起来，理解重点语句：要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……
2、想像说话：当藏胞看到干干净净的院子，平平整整的土地，他们会说些什么呢？他们的千言万语最终汇成了一句话—— （ppt出示：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”）此时此刻，当你再次读起这句话，你能体会到藏胞的心情吗？
四、总结全文。
1、朗读全文。
2、总结课文。
五、课堂作业：
将课后第三题的词语抄写一遍。并将学生作品放在实物平台上进行展示，评价。
六、教后反思
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