三年级语文教学设计:荷花

时间：2021-04-13 10:22:45 三年级我要投稿

三年级语文教学设计:荷花

　　【目标导航】

三年级语文教学设计:荷花

　　1、会认3个生字，会写出12个生字。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

　　3、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。

　　【实践支点】

　　一、我能在加粗字正确的读音下画“ ”

　　挨挨(āi ái)挤挤仿佛(fú fó)

　　了(le liǎo)不起花骨(gǔ gū)朵儿

　　二、读句子，先填空后造句

　　荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　这句话把________比作________。反过来，用________比喻________。

　　我也会用“像”造这样的句子：________________________________。

　　三、我能按课文内容填空

　　1、白荷花在这些大圆盘之间( )出来。有的( )展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿( )展开了，露出( )黄色的小莲蓬。有的( )花骨朵儿，看起来( )得马上要( )似的。

　　2、我忽然觉得自己( )就是一朵荷花，穿着( )，站在阳光里。一阵( )吹过来，我就( )，( )随风飘动。

　　【能力跳板】

　　一、我能理解文中“泡泡”里的问题

　　1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。……

　　“冒”用得真好。“冒”的原意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花___________的意思，形象地表现了白荷花______________________。

　　2、过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

　　“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？这是因为我在看荷花的时候，______________________。

　　二、我能理解这句话的意思

　　如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的'本领可真了不起。

　　把一池荷看作一大幅画，这说明荷花________；说这幅画是“活的”，这是因为______________________。这里的“画家”是指________________，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对________的由衷赞叹。

　　【创新台阶】

　　我会想象

　　如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么呢？

　　我会看到一些小动物接近我，听到它们告诉我的一些趣事。不信，下面我来仿照课文的写法写上几句。

【三年级语文教学设计:荷花】相关文章：