《我们的学校》公开课教案
教学目标、任务:
1、过介绍学校情况进行听说训练,使学生懂得要根据听话对象组织语言说话得体,培养和提高学生的口语交际能力以及听说辩析能力。
2、学习拟说话提纲,根据提纲组织语言有条理地说话。
3、进行导游实践活动,激发学生的听说兴趣,培养实际运用能力。
教学准备:
1、拍摄周三下午各活动课程的录像,将画面输入电脑,制成课件,运用CAI教学。
2、投影:导游线路图。
教学时间:二课时
教学过程:
一、谈话导入。
Today we’ll listen and say OUR SCHOOL。 (点击课题:我们的学校) 美丽的校园,先进的设备,辛勤的园丁,丰富多彩的第二课堂,以及你们——活泼好学的boys and girls。 这就是我所认识的ChengDong primary school教改实验区。 同学们对自己的学校一定很熟悉吧,Yes or No? 怎样才能介绍好自己的学校呢?Please look at your book at P53。 请大家自由轻读同时思考:要求我们介绍学校的什么?怎样介绍? Now stop! Please look at the screen。(手指大屏幕)
二、明确训练要求。
1、点击投影:听说要求 请你以导游的身份向老师和同学们介绍一下学校的概况。介绍之前,拟一个提纲。先介绍学校的概况,再选择一两个能反映学校主要特点的`内容重点介绍。注意用导游语。介绍完以后,其他同学补充、评议。 请大家自由轻读思考:具体介绍什么?怎么介绍?
2、拎出要点,明确要求。 这其中要求我们向客人老师介绍学校的什么?(板书:概况 特点)
概况就是学校的 。 先介绍概况,客人就能对学校情况有个大概的了解,总体的印象,为了给客人留下深刻的印象,还要选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍,哪些内容最能体现学校特色?(美丽的校园、一流的教学设施、教学特色、第二课堂活动……)
我们可以向客人老师介绍的内容太多了,“美丽的校园、教学的特色……”(板书)。每位同学可以把自己认为最美,最生动有趣的内容选出来说说。 为了能介绍条理清楚、重点突出,介绍之前要拟一个导游提纲,说的时候要注意用导游语,谁能说几句?导游语,是引导游览时所说的话,它的特点是讲究文明礼貌,在向客人介绍时需要抓住事物的特点,语言风趣形象,使客人感到亲切、生动、愉快。
当一位同学介绍时我们其他同学要好好听,认真思考,还可以用笔迅速记下别人说的或是自己突然想到的好句子,因为你还有一个重要任务呢,那就是补充、评议。
三、 练习介绍,补充评议。
点击板书:练习介绍 明确了目标,我们就得像挑山工一样,一步步向目标迈进。哪位同学自告奋勇,带头迈出第一步,向客人老师介绍学校的概况。
1、 投影:实验区平面图
1、指名介绍学校概况。屏幕提示用好导游语。(如:各位客人老师,下午好!欢迎您来到城东小学教改实验区,我叫×××,很乐意为您服务。城东小学实验区诞生于去年8月,两幢教学楼和一个操场,是一个袖珍式的校园。这里有……)
2、校园点击。 校园美丽是学校的一大特色,同学曾以“美丽的校园”为主题画了一组画儿,下面就请热情大方的你们为客人老师作介绍。 (假山、连廊、……) 星期三下午的第二课堂活动,这是一大特色,我们许多老师都非常想知道这方面的情况。 点击播放第二课堂活动集锦。 学生介绍,补充,评议。(微机室、乒乓球馆、舞蹈室……)
3、屏幕提示说好结束语。(如:各位客人老师,今天就介绍这些,敬请批评指正,欢迎您下次再来!)
4、小结以上导游过程。(欢迎词+概况+学校特色+结束语)
四、 讨论推选,组队拟纲,落实路线,导游实践。
1、组队拟纲。 以小组为单位,学习组长牵头,推选3、4名同学为导游骨干,其他同学积极参与,团结合作,发扬集体主义精神,在突出重点的同时还要内容丰富。
2、确定第一导游点和路线,并在大屏幕上显示。
4、各导游组邀请客人老师参观学校。
5、导游实践。选择一组跟踪摄像。
五、回放实况,组织评议。
1、实况回放。
2、组织补充、评议。
今天还未发言的同学,你能不能用一句话介绍一下你的学校或者是你对学校的感受?五、 总结 课前同学们通过绘画、调查了解了自己的学校。课堂上,同学们以导游的身份用“我口说我见、~闻、~画、~心”的方式向客人老师们介绍了自己的学校。“演习”与“实战”相结合口语交际能力得到了锻炼。通过实践我发现我们的同学不仅是出色的导游,而且是城东小学实验区素质教育成果精华的载体。从你们的身上我看到了城东小学实验区的质量,也看到了祖国、民族的希望! 建议同学们以歌声和微笑欢送客人老师们。