三年级语文教案:信
教学目标:
1.认识生字1个。
2.积累主谓结构的词语4个。
3.有感情地朗读课文。背诵课文。
4.默读课文,边读边思考,体会句子含义。
5.了解书信是人与人之间交流感情的工具。
教学重点、难点:
1.学习默读课文,基本做到不出声,不动唇,边默读边思考。
2.初步感悟诗歌最后“让自己的心和别人的心,贴得紧紧、紧紧……”的含义。
教学过程:
一、导入:
1.出示实物:一封信。
2.看到这封信,你会想到些什么?
3.交流,质疑。
4.小结:这是过节时一位远方的朋友寄给我的问候,虽然我们很久都没有见面,但是看到他的信,我仿佛觉得他就在我的身边,感谢这些信,使我们靠得那么近。
5.出示课题。
二、整体感知:
1.自己读读这首诗歌,你知道了什么,又感受到了什么?
2.同桌交流。
三、学习诗歌:
1.再读一读这首诗,默默地想一想,把句子说完整,你可以选书上的内容,也可以说自己想到的:
我想替()给()写信,告诉他()。
2.和你的好朋友说一说。
3.集体交流,教师评价。
4.如果你是刚学会写信,你的心情会是怎样的,如果对方收到了你的'信,他又会怎么想呢?
5.交流。
6.小结:从大家的交流中,老师感受到了那一份份友情,亲情,这些真情是弥足珍贵的,让我们满怀深情读一读1――5节。
7.指导朗读1――5节:自读,指名读,赛读,小组度,齐读。
8.默读最后一节,注意做到不出声,不动唇,边默读边思考:你有什么感受?
9.交流,小结:虽然现代化的联系方式有许许多多,电话,邮件,上网聊天,但写信依然收到很多人的青睐,它沟通了人与人之间的心灵,交流了人与人之间的情感,架起了人与人之间感情的桥梁,正因为它有这样一份浓浓的情意,所以一直保持着它的魅力。
10.用喜欢的方式完整朗读课文。
11.学习生字“雏”,记字形,找朋友。
四、小试身手,进入词句活动室。
1.出示:风(平)浪(静)
2.尝试提问:风怎么样,浪怎么样
3.独立完成练习
4.同桌交流,集体交流。
五、实话实说,来到语言直播厅。
1.选择你喜欢的话题,写几句小诗。(做游戏,打电话……)
2.交流。
【三年级语文教案:信】相关文章:
三年级语文《信》教案02-21
小学语文三年级教案:《信》02-20
三年级上册语文《信》教案10-21
小学三年级语文教案《信》02-19
语文园地二三年级语文教案02-04
三年级语文上册表达信的旅行教案02-06
三年级语文下册教案:《语文乐园》02-20
三年级语文:《语文乐园二》教案02-20
小学语文三年级语文《钻石》教案12-28