部编版三年级上册《掌声第一课时》语文教案

部编版三年级上册《掌声第一课时》语文教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的部编版三年级上册《掌声第一课时》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学要求：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．认识11个生字，会写11个生字，掌握2个多音字，理解生词意思。

　　3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。

　　教学重难点：

　　通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。

　　课前准备：生字卡、图片。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入揭题。

　　1．我们鼓掌时发出的声音叫什么？（板：掌声）

　　2．我们常常会在什么情况下听到掌声？

　　3．预习了课文后大家知不知道，知道文章写谁为谁鼓掌？为什么事鼓掌？

　　二、初读课文。

　　1．师范读。

　　2．生自读课后生字词。

　　3．师出示词语，检查认读情况：

　　班里愿意投向调来情况持久讲述交谈

　　珍惜慢吞吞困境残疾犹豫骤然鞠躬舞蹈

　　4．理解词义：

　　持久：保持的时间长。

　　困境：困难的处境。

　　犹豫：拿不定主意。

　　骤然：突然。

　　5．指名分自然段朗读课文，概括每个自然段的意思。

　　6．讨论分段，概括段意：

　　①写英子因患有残疾而忧郁、自卑。

　　②老师由于不了解情况而让英子上台演讲，英子在同学们的掌声中上台演讲，获得成功。

　　③同学们的掌声使英子鼓起了生活的勇气，不再忧郁了。

　　④点明中心：人人都需要掌声。

　　7．每组各读一段。

　　三、书写生字。

　　1．师指导写“班”“境”“愿”。

　　2．生习字，师巡视指导。绿色圃中

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